都市中學的學生文化

基本介紹

內容簡介

教育科學是一門很實際的、套用性很強的學科，教育科學研究一定要貼近實際的教育生活，只有從實際出發尋求解決實際問題的途徑，教育科學才有生命力。青年學者到教育實際中去，作較長時間的實地調查，是他(她)學術生涯中的重要一環。學會調查是科學研究的一項基本功。本叢書《基礎教育質的研究叢書》收入的幾本書所涉及的是學校的規章制度、學校中教師與學生、教師文化、學生文化和民族中學的特殊性，都是用質的研究範式去研究。學術性強，適合教育研究者及教育工作者參考用。
本書為《基礎教育質的研究叢書》之《都市中學的學生文化》。

作者簡介

女，1974年生，華東師範大學教育學博士，教育管理學系教師，主要研究興趣為學校教育與管理、教育研究方法、青少年教育等領域。

圖書目錄

序
第一章走進一所都市中學
一見證大都市發展的國小校
二學校制度化管理對學生文化的要求
三 “一放就亂，一管就死”的尷尬
第二章主流文化在學生文化中的體現
一我的未來是不是夢
二我是個社會人
第三章學習與玩耍中的苦樂年華
一學習行為中的娛樂
二課餘牛活中的收穫
第四章與老師、同伴、父母在一起的生活
一老師，我們有話對你說
二朋友，我們一同成長
三爸媽，我們需要理解
第五章小強的故事：透過一個學生個案看學生文化
一家庭生活狀況
二學習成績與思維之間的反差
三最大的快樂是玩
四看重情誼
五對規範的忽視、逆反與維護-
六需要學校、家長和自己的共同努力
第六章如何理解學生文化
一學生文化：一種積極向上的現代人生活方式
二學生文化與主流文化並不背反
三理解和接納學生文化
四 N中學理解學生文化的新氣象
五研究者的回顧與反思
結語
參考文獻
後記

文摘

書摘
癥結：學生文化的存在
這裡就有一個問題，對於這些“特殊”學生，學校採取了一系列措施加
以教育和管理，站在“一切為學生好”的立場上，總想著按照成人的思維給
學生一種指導，而忽視了學生群體自身所特有的價值觀念和行為方式，忽視
了學生的感受和願望，所以效果並不好。也就是說，學校教育在對學生採取
教育和管理措施時，不應忽視學生文化問題對其的影響作用。
可以說，學生文化就是指某個或某些學生群體所具有的獨特的行為規範
、言語表達和價值觀念所構成的生活方式。它體現同一年齡和時代的共同性
，但更多的是體現了不同學生間的差異性。學生文化是生成性的，除了學生
自身的年齡特徵和個性因素外，社會背景、家庭風貌、學校教育和同輩群體
都對其不斷成長和發展提供了源泉。學生文化本身就是學生由不成熟走向成
熟的過程中所形成的一種過渡性生活方式，不成熟的方面需要學校教育的引
導，使得學生文化逐漸和主流文化相一致，從而使學生不斷社會化。學生的
生活方式主要是以興趣和愛好為準繩的，是理想化和單純的，而成人則處處
要考慮社會的要求和規範，是現實和成熟的。兩者之間存在著差別。所以，
學生天性的一面就應該得到成人的重視和理解。學校和教師在採取這些教育
措施和策略時，就要考慮學生的實際感受和需求，考慮到學生文化的存在，
考慮到學生文化究竟有哪些表現，了解學生心中究竟想些什麼，價值觀是怎
樣的，各自感興趣的和不感興趣的事物是什麼，對社會、學校、教師、家長
和同伴的認識有哪些，自己的願望和理想究竟是什麼，等等，只有清楚了這
一系列的問題，才能對學生有真正的了解，才能採取有效的教育措施，真正
促進學生全面、健康地成長和發展。
N校的學生文化，究竟是什麼樣的面貌呢?為什麼如此呢?N校的教師是如
何理解的?我就此以初一(5)班學生為個案進行了深入、詳細的調查，具體從
學生的人際交往、學習生活態度、理想和社會感等層面加以描述、解釋和分
析，以作回答。 P43

都市中學的學生文化

基本介紹

基本介紹

內容簡介

作者簡介

圖書目錄

文摘

相關詞條

熱門詞條