郭晶晶，陝西師範大學心理學院教授，碩士生導師，理學博士。畢業於北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室。研究興趣是採用認知行為、ERP、fMRI等技術手段探討語言加工與學習、第二語言學習及表征機制、情緒與語言學習之間的互動關係等。
基本介紹
- 中文名：郭晶晶
- 畢業院校：北京師範大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
工作經歷,發表論文,科研項目,教學項目,著作教材,獲獎經歷,
工作經歷
2019.12～ 陝西師範大學心理學院教授
2013.9～2014.9 美國西北大學交流與發展障礙系 訪問學者
2013.1～2019.12 陝西師範大學心理學院副教授
2010.7～2012.12 陝西師範大學心理學院講師
發表論文
1.郭晶晶*, 王敏帆, 方丹. (2019). 語境情緒韻律對新異辭彙學習過程的影響. 心理科學. 42(4): 876-883.
2.Guo, J.*, Li, D., Bi, Y., & Chen, C. (2018). Modulating effects of contextual emotions on the neural plasticity induced by word learning. Frontiers in Human Neuroscience. 12:464.
3.Guo, J.*, Zou, T., & Peng, D. (2018). Dynamic influence of emotional states on novel word learning. Frontiers in Psychology. 9:537.
4.顏學新, 陳宛月, 郭晶晶*. (2018). 中性抽象詞和具體詞情緒信息獲得的差異. 心理科學. 41(3): 514-519.
5.郭晶晶*, 趙婧超. (2017). 熟悉性對漢語隱喻義與本義加工機制的影響.心理科學. 40(6): 1302-1308.
6.郭晶晶*, 呂錦程. (2014).語言標識對情緒體驗的影響. 心理科學. 37(6):1296-1301.
7.Li, C., Dang, J., Zhang, X., Zhang, Q., & Guo, J.* (2014). Internet addiction among Chinese adolescents: The effect of parental behavior and self-control. Computers in Human Behavior. 41: 1-7.
8.郭晶晶, 杜彥鵬, 陳玉霞, 彭聃齡. (2011).情緒詞對新異刺激喜好度變化的調節機制.心理學報.43(4):364-372. （獲《心理學報》2011年度優秀論文）
9.郭晶晶, 陳寶國. (2011). 漢、英句法結構相似性與第二語言的熟練度對第二語言句法加工的影響.心理科學.34(3):571-575.
10.Guo, J., Guo, T., Yan, Y., Jiang, N., & Peng, D. (2009). ERP evidence for different strategies employed by native speakers and L2 learners in sentence processing. Journal of Neurolinguistics. 22(2), 123-134.
11.郭晶晶, 陳寶國. 漢、英句法結構相似性對英語句法加工的影響. (2009). 心理科學. 32(2), 320-323.
12.郭晶晶, 陳寶國. 浮現理論及其對第二語言獲得年齡效應的新解釋. (2007). 心理科學. 30(2):500-504.
13.Yao, Z., Yu, D., Wang, L., Zhu, X., Guo, J. & Wang, Z. (2016). Effects of valence and arousal on emotional word processing are modulated by concreteness: Behavioral and ERP evidence from a lexical decision task. International Journal of Psychophysiology. 110(12): 231-242.
14.Bi, Y., Dang, Q., Li, S., Guo, J., & Zhang, B.* (2016). The Effect of Overconfidence on Persistent Behavior: The Mediation Effect of “I Think I Can Do It” Rather Than “I'm Attracted To It”. Psychological Reports. 118(1): 138-153.
15.Chen, X,. Yuan, J., Guo, J., & You, X. (2013). Neural Oscillatory evidence of the difference between emotional and conceptual processing in language comprehension. Neuroscience letters. 553: 159-164.
16.Zhao, J., Guo, J., Zhou, F., & Shu, H. (2011). Time Course of Chinese Monosyllabic Spoken Word Recognition: Evidence from ERP Analyses. Neuropsychologia. 49(7):1761-1770.
17.Gillon Dowens, M,. Guo, T., Guo, J., Barber, H., & Carreiras, M.(2011). Gender and Number processing in Chinese Learners of Spanish – Evidence from Event Related Potentials. Neuropsychologia. 49(7):1651-1659.
18.郭桃梅, 郭晶晶, 彭聃齡. 漢語量詞和名詞加工的電生理研究. (2008). 北京師範大學學報（自然科學版）. 44(3):221-223.
科研項目
1.語境影響第二語言情感信息學習的認知神經機制研究（2019M031），陝西省社會科學基金年度項目，2019.9-2021.10，主持人，2萬，在研。
2.工作記憶訓練對語言學習能力的促進作用及其內在機制（19SZYB13），中央高校基本科研業務費專項資金項目一般項目，2019.1-2020.12，主持人，4萬，在研。
3.第二語言情緒意義加工及表征的認知神經機制研究（18YJA190002），教育部人文社科規劃基金項目，2018.9-2021.12，主持人，10萬，在研。
4.言語工作記憶訓練對語言學習的促進及其神經機制.軍隊十三五重大課題（AWS17J 012）——工作記憶訓練項目開放課題，2018.8-2020.8，10萬，在研。
5.情緒性語境調控下辭彙學習的認知神經機制（31400871），國家自然科學青年基金，2015.1-2017.12，主持人，24萬，已結題。
6.情緒對辭彙學習的調節機制（12XJC190002），教育部人文社科西部青年項目，2012.1-2014.12，主持人，7萬，已結題。
7.語境的情緒性影響辭彙學習的神經機制，北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室開放課題，2015.1-2017.12，主持人，6萬，已結題。
8.語言標識影響情緒體驗的認知神經機制（15SZYB13），中央高校基本科研業務費一般項目，2015.6-2017.12，主持人，4萬，已結題。
9.第二語言句法學習與加工的影響因素探究（GK201002022），陝西師範大學中央高校基本科研業務費教師自由探索項目，2011.1-2012.12，主持人，5萬，已結題。
10.情緒狀態調節辭彙學習的認知與神經機制（201001019），陝西師範大學青年科技項目，2011.1-2012.12，主持人，0.5萬，已結題。
11.情緒調節辭彙學習的認知神經機制，現代教學技術教育部重點實驗室交叉學科項目，2013.12-2016.12，主持人，3萬，已結題。
教學項目
1.認知心理學理論與方法一體化案例教學方案探索 (19JG19)，陝西師範大學綜合教學改革重點項目，2019.6-2021.6，主持人，2萬，在研。
2.《認知心理學》理論與方法一體化案例教學模式探索（19BY030），2019年度陝西高等教育教學改革研究項目，主持人，4萬，在研。
著作教材
1.參編教材《環境心理學》，陝西師範大學出版總社，2015年3月。
2.著作《感性與理性的對話——情緒與語言的關係》，陝西師範大學出版總社，2019年9月。
獲獎經歷
1.郭晶晶.陝西師範大學第五屆教師基本功大賽三等獎，陝西師範大學，2012.
2.郭晶晶, 杜彥鵬, 陳玉霞, 彭聃齡. 《心理學報》 2011年度優秀論文，中國心理學會，2012.
3.郭晶晶,郭桃梅.美國心理生理研究協會48屆學術年會會議資助. 美國心理生理研究協會. 2008.
