郭勉成博士，我國首位STEM教育博士，中美STEM教學比較研究專家,教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師範大學教師教育研究中心培訓部（社會服務部）科技創新教育特聘專家, 華夏文化促進會素質教育委員會科技創新教育特聘專家。
博士畢業於美國麻省大學（University of Massachusetts Amherst），師從麻省大學協理副校長 (Associate Vice Chancellor) Dr. Martina Nieswandt（現任美國Chapman University副校長）。其他指導教師包括：麻省大學教師教育與課程研究系系主任Dr. Elizabeth McEneaney, 美國史密斯學院設計中心主任Dr. Susanna Howe。
碩士畢業於北京師範大學，師從著名教師教育專家、北京師範大學教育學部部長、教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師範大學教師教育研究中心主任朱旭東教授。
基本介紹
- 畢業院校：麻薩諸塞大學阿默斯特分校 、北京師範大學
- 學位/學歷：博士（PhD）
- 專業方向：STEM教育
- 學術代表作：Female Students’ Academic Engagement and Achievement in Science and Engineering: Exploring the Influence of Gender Grouping in Small Group Work in Design-Based Learning Contexts in High School Biology
- 主要成就：在STEM engagement研究領域，基於傳統behavioral, emotional and cognitive 三維分類，提出新概念social-emotional engagement
獲獎記錄,國際培訓經歷,
獲獎記錄
2010 美國全國科學教學研究學會（National Association for Research in Science Teaching）Jhumki Basu 基金會學者獎
國際培訓經歷
2017.06 第124屆美國工程學教育學會 (ASEE) 年會. Columbus, OH. 設計式教學STEM教師培訓班主講教師之一. 培訓班標題：Engineeringdesign in a high school science classroom: An improved oil spill activity as amodel for design-based science
2017.03 第7屆電氣電子工程師學會(IEEE) 整合性STEM教育會議. Princeton,NJ. STEM教師培訓班主講教師. 培訓班標題：Modeling the engineering design process in your classroom: An improvedoil spill activity.
