邢淑芬，女，博士，首都師範大學心理學院副教授、碩士研究生導師。
基本介紹
- 中文名：邢淑芬
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：父母的教養和家庭環境與兒童認知和情緒社會性發展
- 任職院校：首都師範大學心理學院
個人經歷,研究方向,學術成果,
個人經歷
教育和工作背景
2002.09–2005.07北京師範大學 發展與教育心理學 碩士學位
2017.08-2018.08 賓夕法尼亞大學（UNIVERSITYOfPENNSYLVANIA）訪問學者
2008.07–2013.01首都師範大學 心理學系 講師
2013.01 至今 首都師範大學 心理學院 副教授
心理學院心理學（師範）專業負責人，心理學院腦發育與心理發展研究所執行所長
研究方向
父母的教養和家庭環境與兒童認知和情緒社會性發展
兒童的氣質、生理和基因與家庭教養的互動作用
學術成果
論文發表 （*表示通訊作者）
2017年
邢淑芬, 蔣瑩，高鑫，邢曉沛，楊玉冰. 電視對學前兒童執行功能發展的長時效應：一項實證研究，教育研究，2017年第6期
趙德懋，馮姝慧，邢淑芬. 基因與環境的互動作用：來自差別易感性模型的證據. 心理科學進展，2017年第7
Shufen Xing, Xin Gao, Xinxin Song, Marc, Xia Liu. Chinese preschool children’s socioemotional development: The effects of maternal and paternal psychological control，2017，Frontier in Psychology
2016年
邢淑芬, 梁熙, 岳建宏, 王爭艷. 祖輩共同養育背景下多重依戀關係及對幼兒社會-情緒性發展的影響. 心理學報, 2016
該文被中國知網以中英雙語對照網路版的方式在海外推廣（Multiple attachment relationships and the impacts on children's socio-emotional development under the background of grandmother co-parenting）
Shufen Xing, Quan Zhou, Marc Archer, Jianhong Yue, & Zhengyan Wang. Infant Temperamental Reactivity, Maternal and Grandmaternal Sensitivity: Differential Susceptibility for Behavior Problems in China, Early Human Development（SCI）, 2016
周荃, 肖晶, 何莉, 趙德懋, 邢淑芬. “脆弱性”還是“可塑性”: 差別易感性模型. 中國臨床心理學雜誌(優先出版), 2016,.
蔣瑩, 楊玉冰, 邢淑芬. 體育運動促進兒童學業成就及其作用機制研究進展述評. 體育學刊(優先出版), 2016
高鑫, 邢淑芬, 趙軍燕. 父母的心理控制與兒童心理社會功能的關係. 心理科學進展, 2016
該文被人大複印資料《心理學》全文轉載, 2017,3.
邢淑芬, 王瑞萌, 王曉雲, 楊玉冰. 運動對兒童執行功能影響的研究述評. 首都體育學院學報, 2016
邢淑芬, 蔣瑩, 王丹暘, 林崇德. 催化劑模型：媒體暴力真的可以預測社會暴力? 心理科學, 2016,
2015年
邢淑芬, 王丹暘, 林崇德. 媒體暴力對兒童青少年攻擊行為的影響和心理機制. 華東師範大學學報(教育科學版), 2015
該文被《教育科學文摘》轉載，2015, 6：52-53; 該文被《高等學校文科學術文摘》轉載摘要, 2016, 1
邢淑芬, 王爭艷. 多重看護背景下多重依戀關係及其對兒童發展的影響. 首都師範大學學報(社會科學版), 2015,
該文被人大複印資料《心理學》全文轉載, 2016,4.
邢淑芬, 張娜. 學校心理健康教育的專業化道路還有多遠——基於中國小心理健康教師的現狀調查與思考. 基礎教育參考. 2015
該文被人大複印資料全文轉載，2015,11.
馬園園, 周荃, 邢淑芬. 家庭養育環境與兒童發展:差別易感性假說. 心理科學進展, 2015
邢淑芬, 袁萌, 孫琳, 林崇德. 共情傾向與受害者可識別性對大學生捐款意願的影響:共情反應的中介作用. 心理科學, 2015
2014年及以前
趙軍燕, 邢淑芬. 國外青少年的自殺風險因素研究及啟示. 首都師範大學學報(社會科學版), 2014
邢淑芬. 拒絕“被教育”. 人民教育, 2013
邢淑芬, 孫琳, 王媛, 王爭艷. 我國社會變遷背景下兒童養育行為的代際差異. 教育研究, 2012
該文獲得第六屆朱智賢心理學獎
邢淑芬, 孫琳. 內隱智力觀: 兒童重要的信念系統. 人民教育, 2012
邢淑芬, 俞國良, 林崇德. 不同歸因取向的表揚對兒童失敗後的影響效應. 心理科學, 2011
邢淑芬, 俞國良, 林崇德. 國小高年級兒童的內隱智力理論及其與表揚的關係. 心理發展與教育, 2011
邢淑芬, 俞國良, 林崇德. 不同歸因取向的表揚對兒童失敗後的影響效應. 心理科學, 2011
邢淑芬, 劉霞, 趙景欣, 師保國. 歧視知覺對流動兒童群體幸福感的影響及內部機制. 心理發展與教育, 2011
邢淑芬, 林崇德. 表揚對兒童心理效應的調節與中介因素. 首都師範大學學報(社會科學版), 2011
金東賢，邢淑芬. 教師心理健康對學生髮展的影響，教育研究，2008
邢淑芬，俞國良. 表揚對動機的影響及其教育啟示，中國教育學刊，2007
邢淑芬，俞國良，林崇德. 國小3~5年級學習不良兒童社會比較的特點，心理發展與教育，2006
邢淑芬. 學習不良兒童的社會比較及教育啟示，教育科學研究，2006
邢淑芬. 國小3~5年級學習不良兒童的自我概念研究，中國臨床心理學雜誌，2006
邢淑芬，俞國良. 社會比較研究的現狀與發展趨勢，心理科學進展，2005
科研項目
2017-2019 主持人 中國擴展家庭和核心家庭與兒童執行功能與問題行為發展研究，國家社會科學一般項目（17BSH144）
2016-2018 主持人 祖輩的侵入式教養對幼兒行為問題的影響：差別易感性假說的驗證，教育部人文社會科學研究項目、青年基金項目（16YJC190023）
2015-2018 主要參與者 嬰兒自我調節能力與多樣化養育環境的互動影響：多水平追蹤研究，國家自然科學基金項目（31470994）
2014.05-2015.04 主持人 兒童心理發展與健康課程群，首都師範大學專業學位研究生精品課程群建設項目
2011.01-2014.06 子項目負責人 完善學校突發事件應急管理機制研究：子課題5——學生心理支持與心理干預的機制，教育部哲學社會科學重大課題攻關項目
參編教材
參與編寫《心理健康教育讀本》，林崇德教授和俞國良教授主編，北京師範大學出版社，2006.09
參與編寫《現代社會的心理健康教育——心理衛生問題對社會的影響及解決對策》的第三章，俞國良教授主編，人民教育出版社，2007.06
參與編寫《社會心理學經典導讀》中“馬斯洛的社會心理學思想及述評”，俞國良教授主編，北京師範大學出版社，2008.03
編著《心理健康教育》（國中一年級），譚虎主編，二十一世紀出版社，2003.07
