《邊際上的行走:兒童美術邊際教學法》由婁小明著。教學多一點太多，少一點太少，這個一點和那個一點之間構成了美術教學的空間和時間界限，這條界限上存在著特有的規律，這就是教學的邊際。《邊際上的行走:兒童美術邊際教學法》從什麼是教學邊際，兒童美術課堂的邊際現象、邊際教學模式、超越邊際、探索中的邊際教學課例，五個章節對兒童美術邊際教學進行了闡述。
基本介紹
- 中文名：邊際上的行走:兒童美術邊際教學法
- 作者：婁小明
- 語言：簡體中文
- 出版時間：2013年9月1日
- 出版社：江蘇教育出版社
- 頁數：363 頁
- ISBN：9787549933716
- 開本：16 開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《邊際上的行走:兒童美術邊際教學法》由江蘇教育出版社出版。
圖書目錄
第一章 教學邊際
第一節 教學邊際的概念
第二節 教學邊際的淵源追溯
第三節 教學邊際研究的意義和價值
第四節 教學邊際的種類和特點
第五節 教學邊際是一種特殊的結構和過程
第二章 兒童美術課堂中的教學邊際
第一節 兒童
第二節 教學
第三節 教師
第三章 邊際教學模式
第一節 邊際教學模式概述
第二節 子模式——“鐘擺互動”教學模式
第三節 子模式——主題推進、學科整合教學模式
第四章 超越邊際的教學
第一節 教育創造奇蹟
第二節 為何要超越邊際
第三節 超越邊際何以成為可能
第四節 如何超越邊際
第五章 探索中的邊際教學課例
第一節 課型教學範例
第二節 教學方法範例
第三節 單項訓練範例
後記
