《遠程教育哲學導論》是2007年中央廣播電視大學出版社出版的圖書，作者是孫福萬。
基本介紹
- 書名：遠程教育哲學導論
- 作者：孫福萬
- ISBN：9787304038847
- 頁數：234頁
- 定價：23元
- 出版社：中央廣播電視大學出版社
- 出版時間：2007年8月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
半個多世紀以來，國內外學者對遠程開放教育的理論研究和實踐探索，從來就沒有停止過。研究的文獻卷帙浩繁，新的成果、新的假設、新的命題和課題層出不窮。這些都有力地推動了遠程開放教育理論和實踐的發展，促進了該領域的諸學科建設。近十多年來，在信息技術革命的推動下，科學技術的發展突飛猛進。高新技術以從未有的速度，推動著人類社會前進的步伐。一個新的社會形態——知識經濟社會已見端倪。這種方興未艾的社會發展大潮，正在改變著民族和國家的命運，改變著人們的思維方式、工作方式和交往方式，也改變著人們的教育和學習方式，改變著人才培養模式。教育平等，教育大眾化，終身教育已成為世界潮流。實踐已經證明，教育不僅僅推動著社會經濟、科學技術和人的發展，而且也縮短了國家之間以及人與人之間發展的差距和數字鴻溝，為國家乃至整個社會創造著宏大的經濟效用。
圖書目錄
第一章 遠程教育哲學是什麼
第一節 遠程教育與教育哲學
第二節 遠程教育哲學的研究內容
第三節 遠程教育哲學的研究方法
第二章 人類學與遠程教育--遠程教育的起源研究
第一節 人類學與教育研究
第二節 克服空間距離：遠程教育的起源（一）
第三節 克服時間距離：遠程教育的起源（二）
第三章 現象學與遠程教育--遠程教育的生活世界研究
第一節 現象學與教育研究
第二節 遠程學習者的生活世界
第三節 “回到事物本身”的諸種可能性
第四章 解釋學與遠程教育--遠程教育的教育意義和師生關係研究
第一節 解釋學與教育研究
第二節 遠程教育的意義生成
第三節 遠程教育的師生關係
第五章 技術哲學與遠程教育--遠程教育中技術要素和人文要素的辯證關係研究
第一節 技術哲學與教育研究
第二節 物化技術：技術性與人文性的統
第三節 人化技術：互動模式與理解模式的統
第六章 分析哲學與遠程教育--遠程教育的概念術語和理論體系研究
第一節 分析哲學與教育研究
第二節 遠程教育的概念分析：三個例子
第三節 遠程教育的理論研究
第七章 本體論與遠程教育--遠程教育的本質研究
第一節 教育的本體論基礎
第二節 遠程教育的一般本質
第三節 遠程教育的特殊本質
結語遠程教育與人的發展
主要參考文獻
後記
