《道德量化評價與學校道德教育（J)》是2017年8月人民出版社出版的圖書，作者是尹偉。
基本介紹
- 書名：道德量化評價與學校道德教育(J)
- 作者：尹偉
- ISBN：9787010179902
- 頁數：278頁
- 定價：44元
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2017年8月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
作為目前德育的主要手段，道德量化評價對學生的習慣養成、紀律教育和提高道德教育效率等方面具有一定作用。然而近年來，這種道德教育手段處境尷尬，效力弱化。本書在全面呈現道德量化評價對學生道德發展的消極影響的基礎上，對其產生的根源進行了系統而深刻的分析，認為道德量化評價乃是建立在行為主義心理學基礎上的一種外部強化手段，是對道德的本質特徵和學校道德教育目的的誤讀，也有悖於學生道德發展的基本規律。其之所以流行是與科學主義等思潮密不可分的，是應試教育思維在學校道德教育中的反映。因此，在學校道德教育中，教師應樹立堅定的學生立場，摒棄道德評價的量化取向，走向人本主義的價值取向，倡導合格性評價，釐清道德邊界，並實現道德評價的重心由評“學”向評“教”的轉變。
圖書目錄
導論
一、選題緣由
二、研究述評
三、概念說明
四、研究構架
第一章 道德量化評價及其困境
一、道德量化評價的實踐表征
二、道德量化評價的產生緣由
三、道德量化評價的不良後果
第二章 道德是“出乎道德”與“合乎道德”的統一
一、“出乎道德”：道德價值的前提
二、意志自由：道德評價的基礎
三、道德情感：道德行為的動力
第三章 學校道德教育旨在使學生過完滿的生活
一、德性生活：道德教育的應然之旨
二、健全人格：道德教育的人學之基
三、共同生活：道德教育的生命之維
第四章 超越“量化”：道德評價的實踐理路
一、人文關懷：道德評價的邏輯起點
二、合格評價：道德評價的應然選擇
三、道德邊界：道德評價的域限釐清
第五章 邁向富有魅力的道德評價
一、人與人性：道德評價的人學意蘊
二、道德發展：道德評價的方法論基礎
三、轉向評“教”：道德評價的可能路徑
參考文獻
後記
