道德規範十條,亦稱十大道德標準。藏族關於如何做人的十大傳統道德規範要求,始見於敦煌古藏文歷史文書《禮儀問答卷》。
基本介紹
- 中文名:道德規範十條
- 別稱:十大道德標準
- 來源出處:《禮儀問答卷》
道德規範十條,亦稱十大道德標準。藏族關於如何做人的十大傳統道德規範要求,始見於敦煌古藏文歷史文書《禮儀問答卷》。
道德規範十條,亦稱十大道德標準。藏族關於如何做人的十大傳統道德規範要求,始見於敦煌古藏文歷史文書《禮儀問答卷》。它要求人們必須做到:①公正;②孝敬;⑧和藹;①溫順;⑤憐憫;吐不怒;⑦報恩;@知恥;⑨謹慎;⑩勤奮。認為一個...
“敬業奉獻”是公民對待職業活動的道德規範。每一個公民都要從事一定的職業,職業是公民與社會聯繫的重要方式和途徑。對待職業或事業要嚴肅認真,一絲不苟,精益求精,為國家、為社會、為他人做出有益的貢獻。社會公德主要規範:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。1、文明禮貌,提倡人們互相尊重 人類...
公民基本道德規範是指公民應當遵守的基本道德規範。中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》,把公民基本道德規範集中概括為二十字:“愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業奉獻。”愛國指對祖國的忠誠和熱愛,守法指人們按照法律規範進行活動。明禮就是對社會交往規則、儀式和習慣的正確理解和運用,誠信通常指誠實...
“道德準則”即指道德的標準規範,無形的約束枷鎖,它是依道德之理所遵循的標準原則或是行為準則,順應道德的準則是善,違逆道德的準則是惡,道德本身並無矛盾,而執行者在依道德之理執行準則時會突出衝突,詳見準則矛盾。道德二字是連用,成為一個概念,始於春秋戰國時的《管子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》...
在人際交往過程中的行為規範稱為禮節,禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀,使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往,告別不文明的言行。2.禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣,但它有自身的規律性,其基本的禮儀原則:一是敬人的原則;二是自律的原則,就是在交往過程中要克己、...
《中國小教師職業道德規範》是2008年9月1日由中華人民共和國教育部發布的規範。通知原文 教育部中國教科文衛體工會全國委員會 關於重新修訂和印發《中國小教師職業道德規範》的通知 教師[2008]2號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、教科文衛體(教育)工會,新疆生產建設兵團教育局、教育工會,有關部門(單位)...
《潞安人道德規範一百條》是政府部門起草發布的檔案。總則 第一條加強社會主義道德建設,大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範,努力提高公民道德素質,對於實現以德治國,加強礦區精神文明建設,培養“四有”新人,以及確保企業改革、發展、穩定和加快建設“中國潞安”,都具有十分...
職業道德是社會道德體系的重要組成部分,它一方面具有社會道德的一般作用,另一方面它又具有自身的特殊作用,具體表現:1、 調節職業交往中從業人員內部以及從業人員與服務對象間的關係。職業道德的基本職能是調節職能。它一方面可以調節從業人員內部的關係,即運用職業道德規範約束職業內部人員的行為,促進職業內部人員的團結...
居家道德規範十六條,吐蕃時期相傳由藏王松贊乾布制定的融法律和道德為一體的16條規範。其具體內容為:①敬信三寶(即佛、法、僧);②求修正法;⑧報父母恩;④尊重有德;⑤敬貴尊老;⑥利濟鄉鄰;⑦直言小心;⑧義深親友;⑨跟隨選賢、遠慮高瞻;⑩飲食有節,貨財安分;@追認舊恩;@及時償債,斗秤無欺;⑩...
禮貌,是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規範,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,並且以傳統、風俗和習慣等方式固定下來。禮貌可能是人類文明史上最偉大的發明,它可以幫人們在日常生活中解決很多的問題。禮貌用語 “謝謝你”、“對不起”、“請”這些禮貌用語,如使用恰當,對調和...
2013年8月18日,成都市教育局以成教發〔2013〕6號印發《成都市中國小(幼稚園)教師職業道德行為準則》。該《準則》分總則、職業道德規範、獎懲、處理程式及申訴、附則5章28條,由成都市教育局負責解釋,自2013年9月1日起實施,有效期為兩年。原《成都市中國小(幼稚園)教師職業道德行為準則(試行)》不再執行...
《山東省公民本道德行為四十則》,2010年8月10日在山東省人民政府新聞辦公室舉行的新聞發布會上發布。該規範是山東省里制定下發了《關於實施”四德工程”進一步推進公民道德建設的意見》要求的基礎上,為進一步健全規範公民道德行為體系,引導廣大民眾明確公民道德規範,養成文明行為,在全省範圍實施了“公民基本道德行為40...
二、全面理解《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》的內容 合併後的《中小學生守則》仍為十條,修訂後的兩個《中學生日常行為規範》仍各為二十條和四十條。根據中小學生身心發展特點和規律,《中小學生守則》從大處著眼,對學生思想品德形成和行為習慣養成提出了基本要求,《中學生日常行為規範》從小處著眼,從行為...
《中學生日常行為規範》自1981年、1991年、1994年發布以來,對中學生良好行為習慣的養成,以及學校形成良好的校風、學風和教風等都起到了重要作用。集中體現了對中學生思想品 德和日常行為的基本要求,對學生樹立正確的理想信念,養成良好行為習慣,促進身心健康發展起著重要作用。自尊自愛 注重儀表 1、維護國家榮譽,...
規範介紹 《律師職業道德和執業紀律規範》是為了不斷提高律師的職業素質和執業水平,促進律師事業的健康發展而制定的法規。1993年12月27日,由法務部頒布。規範內容 第一章 總則 第一條 為維護律師的職業聲譽,全面提高律師隊伍的道德水準,規範律師的執業行為,保障律師切實履行對社會和公眾所承擔的使命和責任,依據《...
第九條校學術道德規範委員會在調查學術不端行為過程中,應查清事實,掌握證據,明辨是非,規範程式,正確把握政策界限;對舉報人要提供必要的保護;對被調查人要維護其人格尊嚴和正當合法權益;對舉報不實、受到不當指控的及時澄清並予以保護。第十條學校根據發生的學術不端行為的性質和情節輕重,依照法律法規及有關...
第二十七條為維護委託人的合法權益,律師有權根據法律的要求和道德的標準,選擇完成或實現委託目的的方法。對委託人擬委託的事項或者要求屬於法律或律師執業規範所禁止的,律師應告知委託人,並提出修改建議或予以拒絕。第二十八條律師不得在同一案件中為雙方當事人擔任代理人。同一律師事務所不得代理訴訟案件的雙方當事...
社會主義道德規範體系是馬克思主義倫理學術語,與社會主義經濟、政治制度相適應並能促進社會主義事業健康發展的道德原則和規範的總稱,是從社會主義建設的任務和全體人民的整體利益出發形成和概括的,要求人民普遍遵循的行為準則和道德價值觀念。社會主義道德規範體系的形成有個發展和不斷完成的過程。在中唐,經過幾十年的實踐和...
《中國醫師道德準則》規範了醫師的道德底線,促使醫師把職業謀生手段升華為職業信仰;醫師應遵從行業自律的要求,以醫師職業為榮,篤行中國醫師道德準則,贏得社會的尊重,讓醫學的文化得以傳承和發揚。一、基本準則 1.堅持患者至上,給予患者充分尊重。2.敬畏生命,以悲憫之心給予患者恰當的關懷與照顧。3.不因任何因素...
《武漢大學學術道德規範實施細則》意在為弘揚優良學風,維護學術道德,規範學術行為,鼓勵學術創新,建立健全學術評價機制,強化武漢大學學術研究人員的學術誠信意識,有效區分正常的學術探索、學術爭論和學術不端行為,特制定本細則。武漢大學學術道德規範實施細則 第一章 總則 第一條 為弘揚優良學風,維護學術道德,規範...
律師職業道德具有以下特徵:第一,律師職業道德的主體是律師和律師事務所。其中律師不僅是指律師事務所的律師,而且包括在國家機關中任職的公職律師,此外還包括實習律師和律師助理等。律師事務所是律師的執業機構。對律師進行監督和管理,而且律師承辦業務,由律師事務所統一收案,統一收費,因此律師職業道德規範也適用於...
道德原則規範,道德原則是一定社會經濟利益和階級利益在倫理道德上的根本要求和集中反映,是一定的道德體系用以衡量人們行為和品質的最高價值標準。解釋 道德原則在道德體系中處於核心和總綱的地位,制約著或者貫穿於一定道德體系的各種具體的行為規範之中。道德原則具有概括性、穩定性和一貫性。道德規範是一定社會或階級...
第三十條 本準則自發布之日起施行。最高人民法院2001年10月18日發布的《中華人民共和國法官職業道德基本準則》同時廢止。法官職業道德概述 一:法官職業道德的概念和特徵 法官職業道德,是指法官等從事審判職業的人員所應遵循的道德規範的總和。中國現行法官職業道德的規範基礎是最高人民法院2001年10月發布的《法官職業...
《小學生守則》是中國小學生的行為準則和道德規範。教育部於 1955年制訂並發布。1963 年、1979年和1981年先後三次修訂。1981年 8月發布的內容共10 條。(1)熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產黨。好好學習,天天向上。(2) 按時上學,不隨便缺課。專心聽講,認真完成作業。(3)堅持鍛鍊身體,積極參加課外活動。...
⑩採用規定之度量衡制;⑩與人同心合德共事,勿存妒念;⑩勿聽婦人之言;⑩語言溫婉而雄辯;⑩堅忍。這是融藏族傳統道德規範、宗教道德規範及漢族儒家道德規範為一體的道德行為取向標準,體現出歷史上藏漢民族倫理文化相互融合的特點。其中特別反映出唐時漢族傳統倫理綱常對藏民族道德標準形成的重要影響。
從個體道德品質形成來看,講"愛"必先講"孝"。"明禮誠信"中涉及到中華美德的三個"德目","禮"、"誠"、"信"。 突出誠信,是公民道德規範體系的時代特色。誠信建設,要從開發中華民族傳統美德資源當中,去尋求智慧。誠信,是儒家道德體系的基礎,誠者,天之道;思誠,人之道。誠,是真實無妄,是道德的根本,是...
答:首先,準則是結合新時代、新要求、新形勢、新問題制定的教師職業行為規範,既有正面倡導、高線追求,也有負面禁止、底線要求,是對之前教師職業道德規範和“十條紅線”、“紅七條”等師德底線的繼承和發展。其次,準則規範的不僅是教師職業道德行為,還對教師提高政治素質、傳播優秀文化、積極奉獻社會等方面提出要求。