當代碩儒、台灣德簡書院山長王鎮華先生闡述中國文化的精華
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編輯推薦
★ 中國文化的核心、主體，就是德跟道。
★ 德是自明、直心、本心、覺知、天良。
★ 道是自然、萬物、大化流行、生生不息。
★ 德道就是自明而自然，就是聽從內心的覺知去生活，“用覺知，閱讀生命的大書”。
本書是王鎮華先生在大陸出版的第一本書。王鎮華先生本是一流的古建築專家，在大學建築系任教十三年後辭去教職，抱著“喝粥”的精神，在1990年創辦了徳簡書院，發誓要做一個謀道不謀食的君子，把中國文化傳下去。
二十多年的書院生活讓他覺得：“文化在我心裏面重建復活……不管兩岸都不想當中國人，我想當中國人，文化中國，非常感謝我們的祖先傳下這么好的文化。”本書是王鎮華先生十四次講座的結集，是他踐行中國文化的心得，讀來輕鬆流暢，又常有振聾發聵之聲。他認為中國的學問是生命的學問，是為己之學，是為了追求自己的生命內涵（成長）。講中國學問，最不堪的就是剛剛才講過，回頭就做錯。所以，他講的中國文化不是學術，也不是理論，而是自己身體力行的生活實踐心得，是活的文化。
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基本介紹
- 中文名稱：道不遠人，德在人心
序言………………………………………………… 001
回顧 根源 【第一講】 《周易》的文化體系………………………002
【第二講】 儒釋道三家精華……………………………037
不熟經典
可從此讀 新文化 【第三講】 明珠在懷……………………………………078
【第四講】 人格主體……………………………………110
【第五講】 由藝入道……………………………………151
【第六講】 人類自主心的特性…………………………179
【第七講】 專業本體的重建……………………………208
【第八講】 百年變遷與回神立格………………………244
前瞻 願行 【第九講】 嬰幼兒帶給成人的教育
蒙特梭利幼兒教育的精華 …………………………278
【第十講】 一個人的完成
生命的成長過程…………………………………314
【第十一講】 活出人的味道
禮樂生活，十步芳草……………………………346
【第十二講】 千古學問盡在躬行
讀古書的方法………………………………… 386
【第十三講】 綜合討論（一）
生命的光澤…………………………………… 418
【第十四講】 綜合討論（二）
一種簡單的需要…………………………………452
附錄 第一講至第十四講講綱……………………470
中道文化“經典傳習營” 2016.6.20…………540
2016.6.24—7.10 辛莊講學課程表
中道今來（一）
德道·主體·人格的建立 2016.7.9/10…………542
中道今來（二）
中孚·復自道·信步回家 2016.7.9……………544
天命·中道·三根主軸 2016.7.13……………546
成見習氣 對追尋主體的障礙 2016.7.10………549
天賦中道與人心人為的對照 2014.5.13…………551
陰陽相濟，來者信也 2016.7.22………………552
人格教育的精神理 2016.7.15…………………555
回顧 根源 【第一講】 《周易》的文化體系………………………002
【第二講】 儒釋道三家精華……………………………037
不熟經典
可從此讀 新文化 【第三講】 明珠在懷……………………………………078
【第四講】 人格主體……………………………………110
【第五講】 由藝入道……………………………………151
【第六講】 人類自主心的特性…………………………179
【第七講】 專業本體的重建……………………………208
【第八講】 百年變遷與回神立格………………………244
前瞻 願行 【第九講】 嬰幼兒帶給成人的教育
蒙特梭利幼兒教育的精華 …………………………278
【第十講】 一個人的完成
生命的成長過程…………………………………314
【第十一講】 活出人的味道
禮樂生活，十步芳草……………………………346
【第十二講】 千古學問盡在躬行
讀古書的方法………………………………… 386
【第十三講】 綜合討論（一）
生命的光澤…………………………………… 418
【第十四講】 綜合討論（二）
一種簡單的需要…………………………………452
附錄 第一講至第十四講講綱……………………470
中道文化“經典傳習營” 2016.6.20…………540
2016.6.24—7.10 辛莊講學課程表
中道今來（一）
德道·主體·人格的建立 2016.7.9/10…………542
中道今來（二）
中孚·復自道·信步回家 2016.7.9……………544
天命·中道·三根主軸 2016.7.13……………546
成見習氣 對追尋主體的障礙 2016.7.10………549
天賦中道與人心人為的對照 2014.5.13…………551
陰陽相濟，來者信也 2016.7.22………………552
人格教育的精神理 2016.7.15…………………555
