《過一種幸福完整的教育生活：朱永新教育講演錄》是2008年8月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是朱永新。
基本介紹
- 書名：過一種幸福完整的教育生活：朱永新教育講演錄
- 作者：朱永新
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2008年8月
- 頁數：254 頁
- 定價：29.8 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787561761465
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《過一種幸福完整的教育生活:朱永新教育講演錄》是朱永新教授對教育理想的激情描述和對當下教育問題的深刻剖析。不管是微觀的教育細節探究，還是巨觀的教育發展思考，朱永新教授的思想都建基於這樣的教育理想：讓所有的師生都過上幸福完整的教育生活。
圖書目錄
用心說話(自序)
做一個理想的教師
一個理想的教師，他應該是個天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。只有具有強烈的衝動、願望、使命感、責任感，才能夠提出問題，才會自找“麻煩”，也才能擁有詩意的教育生活。
中國教育缺什麼
服務意識和愛是從兩個側面來規範教育的形象的。愛是發自內心的，愛是教育良知，沒有愛就沒有教育，這是毫無疑問的。服務就不同了，它是行業性的基本要求。
關注農村教育
怎么看待各地農村的教育改革?我們應該承認，這是在整個農村教育生存已經難以為繼、面臨生存還是毀滅的情況下，作出的一種改革、一種無奈的選擇。窮則思變，這是一種悲壯的探索，是值得我們懷著敬意，懷著同情，懷著鼓勵去看待的。
新教育實驗的理論與實踐
我們的教育往往就是為了某年某月的某一天，考試的這一天。這一天所用的東西就是我們教育的全部，就是試金石，這一天成功了，教育也就成功了。我們的教育、我們的眼睛只盯著這一天是很可怕的事情，因為這一天需要的東西，再過兩天可能就會忘記。
關於數碼社區建設的幾個問題
信息意識一直是數位化生存和發展的重要基礎。能不能具有很強的信息意識，能不能判斷信息的價值，能不能有強烈的重視信息的敏銳感，我覺得都是非常重要的。
與孩子一起成長
——關於親職教育的8個觀點現在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要進了學校或幼稚園，就進入了應試教育這個龐大機器的傳送帶上，就沒有快樂可言。在入幼稚園前，父母們懷著許多夢想，讓孩子彈琴、畫畫、唱歌、跳舞……一進入考試圈，很多父母就退出先前的遊戲。
過一種幸福完整的教育生活
——新教育實驗的回顧與展望
我們經常聽到這樣一種呼聲：在應試教育的背景下，不少孩子的童年世界充滿了失敗，心裡沒有了關好的夢想，眼中失去了凝望世界的明眸，他們失去了追求理想的衝動，失去了成功的情懷和感恩之心。如果是這樣，教育哪有什麼幸福可言?
給靈魂洗個澡
總的來說，我覺得蘇靜的這堂課是相當成功的，我們看到的是孩子們這種原生態的快樂。我覺得孩子們難得有一個童年，必須把童年還給孩子，讓孩子們真正擁有屬於他們的童年。把開心的課堂生活當作每天的享受，這是最重要的。
中國教育改革的幾個關鍵問題
每個人，每個民族都要從零開始他的精神成長。為什麼說很多民族會走向衰落呢?因為這個民族已經失去了學習的能力。失去閱讀能力的民族必定要滅亡。沒有精神成長的民族最後肯定是沒有精神力的，所以我們必須重新來過。
共讀共寫共同生活
共讀共寫共同生活，意味著這樣一種文化上的努力，即恢復書香傳統以及書寫傳統，在現代生活的背景下，通過對傳統文明以及人類文明的反思與繼承，逐漸形成新的價值觀，將班級、學校、家庭、社區、國家重新凝聚起來，衝破個人主義屏障，打破人與人之間相互隔離的狀態，恢復生活的整體性和人與人之間的聯繫，從而不斷地創造新的更加美好的未來。
新教育精神
新教育團隊是基於一個共同願景的團隊，擁有一個共同的理想和追求；是一個只求真理的團隊，不屈服於任何一個庸俗的關係和行政的壓力。
中國教育改革的思考
教育最重要的任務，是塑造美好的人性，培養美好的人格，使學生擁有美好的人生。判斷教育的好壞，應該從這樣的原點出發；推進教育的改革，也應該從這樣的原點開始。
後記
