基本介紹
- 書名：遊戲教學，教師觀念的改變與實踐
- 作者：景岩明
- ISBN：9787560187204
- 頁數：220頁
- 定價：28元
- 出版社：吉林大學出版社
- 出版時間：2013年1月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
遊戲是兒童的典型特徵，也是象徵性遊戲發展的主要階段。兒童的遊戲主要分為“練習性遊戲”“象徵性遊戲”和“規則遊戲”。象徵性遊戲主要指兒童假裝一種行為或一個物體有某種意義，當然，這種假裝不是該行為或物體平常的含義（即在現實生活中的意義）。例如，如果一個孩子旋轉他的胳膊，發出“叭叭”的聲音，並發放一些紙片，這是他在假裝旋轉汽車輪子，發出喇叭的聲音，同時發放公共汽車票。如果我們把這些動作充分地整合起來，那么我們就可以斷定這個孩子在進行扮演遊戲（在這種情況下，他扮演一個公共汽車司機）。根據專家的理論這種遊戲形式隨著年齡增長而逐漸增多，繼而會逐漸減少。
圖書目錄
第一章 遊戲和遊戲中的文化
第1節 不同的遊戲類型會對學生產生不同的效果
第2節 傳統觀念中遊戲與教育的關係
第3節 教師需要給遊戲下定義嗎?
第4節 遊戲研究對於教師的價值
第5節 教育家們來自遊戲研究的觀點
第6節 社會性扮演遊戲對學生的重要性
第7節 遊戲在觀察、評價和記錄學生進步中的作用
第8節 遊戲在課程中的作用
第9節 在教育情境中理解遊戲
第10節 教育實踐中對遊戲的研究
第11節 不同時期關於學習的觀點
第12節 遊戲和學習環境的定位
第二章 教師的觀念、行動和遊戲理論
第1節 教學思想和行動的模型
第2節 對教師教學方法論的考慮
第3節 對教師的研究設計
……
第三章 從遊戲理論到教學實踐
第四章 教學實際中的遊戲套用
