進出象牙塔

簡介

本書主要圍繞高等教育5個主題展開。**為大學的印象與近相，圍繞大學理念、大學教授、大學生、大學建築與文化、大學排名進行分析，對大學內的主體生活進行敘說，讓人們近距離認知大學；第二為地方大學慎思與明辨，圍繞地方大學的高水平建設、轉型發展、教師發展、學術生態、校長職業化進行論述，對地方大學發展進行思考；第三為高職的前程與瞭望，圍繞高職的發展環境、與套用型本科的差異、民辦高職發展、文化建設及高職專業建設進行分析，為高職發展建言獻計；第四為大學漫談與高考隨想，對大學的精神、功能以及當前的高考改革進行分析，提出個人新解；第五為高教理論的沉思與透析，圍繞高等教育的學科創建、發展歷程、建設思想以及教育基本規律、大學治理研究知識圖譜進行論述。

第一編大學印象與近相賞讀
大學理念的傳統、現代及演變規律
大學治理視野下對教授本真的思考
“以學為中心”的教學：真耶？能耶？
大學建築的理性及其場所精神散論
大學排行榜的功能、守望及其超YUE
第二編地方大學慎思與明辨
區域高水平大學：內涵與建設
套用技術大學建設的系統思維
新時期地方大學教師轉型發展
地方大學十大亂象與自我批判
地方大學呼喚教育家型的校長
第三編高職嘹望與大學漫談
高職本科與套用型本科辨析
高職院校文化之獨特及建設
民辦大學文化：創新與探索
“大學有精神”，何以解讀？
我國三類高校學科專業研究
第四編大學選才制度與改革隨想
我國高考研究15年：概貌與評價
教育選拔考試的功能陛缺陷及啟思
高考引導功能之二重性及其博弈
高考社會化考試改革若干問題思考
英語高考地位的理性審視與求索
英語高考的社會化改革如何前行
第五編高教研究理論沉思與透視
我國高等教育研究的反思與展望
高等教育研究範式的演進與發展
潘懋元高等教育學科建設思想論
試論正確認識教育內外部關係規律
再論正確認識教育內外部關係規律
高等教育治理研究：知識圖譜的視角
後記

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