連雲港市龍河中心國小建校於1949年，坐落在連雲港市工業十強鎮——海頭鎮，背倚龍王河、東臨海州灣，既是連雲港市贛榆區最早的三所省級實驗國小之一，更是一所園林式生態校園。近年來，該校在基礎建設、師資均衡、學生髮展、辦學特色等各方面取得了長足的發展。
基本介紹
- 中文名：連雲港市龍河中心國小
- 簡稱：龍河國小
- 校訓：立德樹人 書香致遠
- 創辦時間：1949年9月
- 所屬地區：江蘇省連雲港市贛榆區
- 類別：義務教育階段省級實驗國小
- 學校屬性：江蘇省實驗國小
江蘇師範大學學生心理健康教育共建基地
江蘇師範大學大學生社會實踐基地 - 主要獎項：全國推行鍛標工作先進單位
孫晉芳全民健身運動先進單位
江蘇省優美校園、江蘇省綠色校園
江蘇省平安校園、連雲港市文明單位、連雲港市視窗學校 - 現任校長：陳會明
- 知名校友：韓強、趙忠熙、董入利
辦學歷史,辦學條件,文化傳統,辦學情況,發展方向,辦學成果,
辦學歷史
連雲港市龍河中心國小（以下簡稱龍河國小）辦學歷史較早。前身可以追溯到1949年的山東臨沂專署竹庭區海頭龍王廟初等國小。
1950年10月，竹庭區復名為贛榆縣，隸於臨沂專署。
1953年1月，贛榆縣由山東省劃回江蘇省，隸於徐州專署。
1955年9月海頭龍王廟初等國小搬遷至龍河鄉政府駐地龍河村。
1955年10月學校正式更名為贛榆縣龍河鄉中心國小。
2001年龍河鄉撤併入海頭鎮，龍河鄉中心國小更名為“海頭鎮第二中心國小”。
2014年7月，贛榆縣撤縣設區。
2015年1月，學校正式更名為“連雲港市龍河中心國小”沿用至今。
辦學條件
龍河國小占地面積57740平方米，建築面積14405平方米，現有教學班33個，在校學生1637名，教師93名，其中專任教師88名，教師學歷達標率100%。
在全體師生的努力下，龍河國小的校園建設布局合理，教學區、運動區、生活區，功能分明。在近百畝的校園中，學校綠化覆蓋率占校園面積的三分之二，亭台樓閣錯落有致，優雅的教學環境，齊全的配套設施，既能滿足教育教學的需要，更是學校靚麗的名片。學校生均占地面積35.2㎡，生均建築面積8.7㎡，生均綠化面積9.6㎡，完全超過省辦學標準。標準化的田徑運動場，為陽光體育活動和體育藝術2+1教育提供了廣闊的空間；現代化多媒體教學設施在教育教學中發揮著重要的育人作用；整潔、寬敞的食堂為師生生活提供了有力保障。
學校計算機室、多媒體教室、科學實驗室、儀器室、圖書室、音體美器材室等各類專用教室使用良好，所有教室都有網路終端、配有液晶投影。龍河書院藏書51700餘冊，生書比達1:31.6冊。各類實驗、圖書、電腦、體育、音樂、美術等器材均達到省義務教育辦學標準。
文化傳統
龍河國小秉承“立德樹人 書香致遠”的發展理念，“勤學修德 明辨篤實”的校風，“嚴謹勤奮 求實創新”的教風、“深思善問 勤學苦練”的學風，以教育教學為根本，以可持續性發展為目標，努力建設一所高標準、高起點、高質量的現代化學校。
辦學情況
龍河國小堅持面向全體學生，尊重學生個性，強化人人成才、多樣成才和終身學習、系統培養的理念，讓每位學生都能得到全面和充分發展。學校助學體系完善，學區內適齡兒童入學率達100%，鞏固率達100%，做到適齡兒童按時入學並完成學業。2014年，學校建立了留守兒童之家和留守兒童餐廳，切實加強留守少年兒童、外來務工人員隨遷子女在學習、生活上能夠得到良好的保障。學校重視家庭經濟困難學生群體，2014-2015年，學校累計發放困難家庭資助金27.6萬元，惠及龍河地區331個家庭。
教師隊伍
學校領導班子團結進取，正副校長均符合任職資格條件，辦學思路清晰，法規意識強，年齡、專業等結構合理，具有較高的管理和業務水平。學校領導班子作風民主、凝聚力強，中層幹部務實精幹，在教職工中具有較高威信。
近年來，龍河國小不斷加強教師輪崗流動，選派優秀青年教師到各村小、教學點，實現師資優質均衡，為各村小、教學點配備了現代化教學設施，實現優質教育資源共享。2015年在贛榆區教育局的統籌安排下，來自全區7所中學的23名支教教師來到學校任教，為學校增添了新鮮活力。
目前，一支結構合理，德高業精的教師隊伍已經形成。學校現有88名專任教師中，專科以上學歷86人，占總數的97.7%。教師隊伍業務素養較高，其中有高級職稱9人，市級骨幹教師19人，區級骨幹教師8人。江蘇省教師基本功大賽獲一等獎1人，連雲港市基本功大賽獲一等獎3人。
師資水平
學校師德建設成效顯著。教師們具有較強的教書育人責任感和使命感，為人師表，關愛學生，重視維護學生的合法權益，注重以人格魅力和學識魅力教育感染學生。學校教師教學理念先進、執教風格鮮明，能熟練運用現代信息技術。2014-2015年，龍河國小共有6名教師參與連雲港市“青藍課程”“百節好課百鄉行”的執教活動。學校注重發揮校內外教育教學資源功能，積極與江蘇省師範大學、江蘇省海門市實驗國小、連雲港市解放路國小、贛榆區文廣體局、贛榆區作家協會、海州灣書畫院等開展教育科研、文化交流等活動，為學校教師的綜合素質提升，提供了良好的空間。
科研培訓
學校教科研機構健全，教科研工作紮實開展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推廣機制完善。教師具有較強的教研科研意識，有一定的教研科研能力，有切合本校實際的課題並取得階段性研究成果。2014—2015年，學校在中央電教館立項課題有2項，省級重點課題立項1項，連雲港市十二五教育課題結題9項。近兩年教師中有80人次分獲省師陶杯一、二等獎，學校連續5年被評為江蘇省師陶杯科研論文競賽優秀組織獎，今年教海探航也獲得突破，取得了省二等獎。龍河國小的科技綜合實踐活動代表贛榆區參賽，在2015年3月榮獲連雲港市一等獎。
德育教育
學校建立了完整、務實、高效的德育體系，班主任、輔導員和學科教師等全員德育工作到位、網路健全。學校堅持把社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐和學校管理等各方面，各學科教學體現德育內容，德育工作的吸引力和感染力、針對性和實效性不斷增強。2014-2015年，龍河國小舉辦的“抗日山上祭先烈” “秸稈禁燒保護環境” “紀念抗戰勝利70周年大型史料展”等活動受到省、市各級媒體的廣泛關注和報導。
課程改革
課堂是素質教育的主陣地，龍河國小積極貫徹市教育局提出的“釋放師生的潛能”課改要求，打造具有校本特色的“讓學課堂”。學校課改先從語文開始，探索“語文批註式閱讀教學”這一課堂新模式，得到了區教研室的大力支持，並於今年成功申報為省級重點自籌規劃課題。語文課改取得了初步成效，“讓學課堂”的理念滲透於各科教學之中，培養了學生的自主學習與創新能力，學科核心素養得到提升。今年有4位教師被區教育局評為課改領航教師，教師把“讓學課堂”的課改理念傳播到安徽淮北師大、東海、海州等地，受到了當地師生的好評。學校先後被評為“2015年贛榆區文明禮儀風采大賽團體二等獎”、“2015年連雲港市共築中國夢讀書活動優秀組織獎”，“2015年連雲港市教育部落格群組評比二等獎”。
學校全面實施國家課程，嚴格執行課程計畫，無隨意增減科目和課時、隨意調整教學進度和課程難度等現象。綜合實踐活動課程特色鮮明，各類專題教育活動豐富多彩，體現地方特色的校本課程開發科學有序，課程實施載體建設形式多樣。龍河國小校本課程《童話王國》深受師生認同，2013年被江蘇省教育科學研究院授予“童話教育基地”，2015年獲得贛榆區作家協會“文學創作基地”榮譽稱號。
體育美育
學校堅持健康第一，培養學生良好的體育鍛鍊習慣，嚴格落實每天1小時“陽光體育”活動。加強美育，提升學生的審美素養，藝術教育內容豐富、形式多樣。強化體育藝術“2+1”專項教育活動，並形成學校特色項目。龍河國小體育藝術2+1實現學生100%參與，每名學生都能掌握2項體育技能和1項藝術特長。
學校把學生綜合素質和能力作為評價的基本標準，實施適合的學習評價策略，學校、家長及社會多方參與的評價機制基本形成，素質教育校本評價體系不斷完善，課業負擔監測與問責制度建立健全。
學生綜合素質較高，初步形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀，有較強的學習能力、實踐能力、創新能力、社會責任感和公民意識。學生學習態度端正，自主學習、合作學習的習慣基本養成，學業合格率達99%以上。身體、心理健康，體質健康測試合格率達92%以上，學生興趣愛好廣泛，超過90%的學生有一項以上愛好或特長。
發展方向
最是書香能致遠。龍河國小古木參天，茂林修竹，是天然的讀書場所，具有得天獨厚的自然條件。龍河素有“博士之鄉”的美稱，人民勤勞樸實，信奉“詩書繼世長”的古訓。依託這些優勢，學校近些年來積極打造書香校園的辦學特色。在盡顯儒雅的校園內，學校處處體現教育功效：詩詞名家介紹、古典詩詞介紹，用詩人們的人格魅力感染學生；八禮四儀教育區，加強學生禮儀教育；教室走廊名人像，為學生個人成長提供“點”的目標；各班級完美教室的打造等，都為學生提供了一個良好的學習、生活空間。學校成立了“心韻”文學社，辦起了《彩虹橋》校報，師生讀書活動開展有聲有色。2015年10月，龍河國小作為贛榆區的六所國小之一迎接了市教育局書香校園的驗收工作，受到了專家組的一致好評。學校還被省教育報刊社列為童話教育實驗基地。
辦學成果
龍河國小辦學成績顯著，先後榮獲“全國推行體育鍛鍊標準先進單位”“江蘇省平安校園”“江蘇省綠色校園”“江蘇省優美校園”“江蘇省教育科研先進集體”“連雲港市視窗學校”、“連雲港市文明單位”、“連雲港市依法治校示範校”、“連雲港市體育傳統項目學校（田徑）”、“連雲港市標準化居民學校”、“連雲港市青年文明號單位”等榮譽稱號，贏得了良好的社會聲譽。
在十三五之初，龍河國小將繼續堅持民主管理、依法治教的良好機制，在書香飄溢的校園內，用文化魅力感染學生，向著一所內涵深厚、特色鮮明的現代化國小目標，闊步前進！
