造船廠網路互動虛擬仿真實驗教學項目是哈爾濱工程大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：造船廠網路互動虛擬仿真實驗教學項目
- 建設院校： 哈爾濱工程大學
- 課程負責人： 劉暘
- 授課教師：郭春雨、高良田、孫聰、劉仁偉
課程簡介,課程特色,
課程簡介
造船廠網路互動虛擬仿真實驗教學項目將一-座現代化的船廠“搬到” 計算機中,它擁有廠房、設備、車輛模型近萬個,是基於網路開發的多用戶參與體驗、學習和考評的一體化實驗平台。使用者使用賬號登入平台進入船廠參觀，通過滑鼠、鍵盤進行互動操作，完成漫遊、語音教學、考評等環節。不受時間、資金的限制，沒有任何危險,可近距離體驗和了解一座現代化的船廠。下面就請跟隨我進入這座現代化的造船廠 !不要忘記穿戴好安全裝備喔 !
課程特色
實驗方案設計思路:
(1)依託國家級船海實驗教學中心和虛仿中心的獨特優勢，依託我院強大的學科優勢和科研優勢，將科研成果融入本實驗教學項目，實現以科研反哺實驗教學。使科研成果藉助於信息技術拓展教學領域，是我們追求的目標。
(2)高科技的教學模式:實驗依託軟體套用虛擬現實技術的沉浸式仿真效果和網路傳播的快捷方便特性，使用Unity3d 、Visual StudioC#等開發了虛擬船廠網路互動實驗軟體，成功將” 網際網路+”概念套用到特色實驗教學中去，師生可以在網際網路上共享虛擬實驗學習資源。探索了一種新型的實驗教學和考核模式。
(3) 探索式學習:該實驗教學的教學內容不再是觀看PPT上的文字概念、圖片，而是沉浸在一個”真實的”船廠中，探索性地發掘知識，同時完成學習效果檢驗。而且學習方式自由、學習時間自主，更有利於安排學習計畫。
(4) 更好的學習效果:對學生來說，在VR實驗上可以直觀而準確的觀察、學習專業上複雜的結構、原理和功能，比課堂教學更加直觀和生動。很多動態原理和內部構造是在課堂教學中不方便學習、也觀察不到的,在VR實驗上卻很容易學習和認知。
(5)操作便捷，物美價康:軟體開發操作方法與遊戲習慣類似，學生、教師幾乎不用學習新工具，可直接上手使用。實驗不僅省去昂貴的實驗費用，又沒有危險，安全便捷。
教學方法:
(1)綁定高科技，共建“網際網路+”時代實驗教學共享資源
套用虛擬現實技術( VR，Virtual Reality )的沉浸式仿真效果和網路傳播的快捷方便特性，為學生創建“網際網路+”時代高科技的可完全共享的開放式實驗教學資源，探索一種新型的實驗教學模式和和考核模式
( 2)虛實結合，相互補充，共建“網際網路+”時代實驗教學資源:造船廠網路互動虛擬仿真實驗教學.項目以全面提高學生創新精神和實踐能力為宗旨，以共享優質實驗教學資源為核心，以建設信息化實驗教學資源為重點，本著“網際網路+”模式、虛實結合、相互補充的原則，將虛擬仿真技術融入實驗與實踐教學，提高現有虛擬仿真實驗教學的技術水平，為虛擬仿真技術在船舶與海洋工程領域人才培養中的套用奠定了堅實的基礎。
評價體系:
完整的評價體系:實驗軟體設定了多到考題，覆蓋了主要知識點。實驗要求學生對船廠全面了解，尋找所有考題，且第一次答題正確才計入螢幕左上角的總成績。學生可以在收聽語音講解後答題，提高得分率。
傳統教學的延伸與拓展:
(1) 開放運行、安全性商:獲得軟體管理員授權(獲得賬號和密碼)即可使用，管理員可以添加或刪除用戶。既可以控制使用者許可權，也容易對使用者考核成績進行管理。軟體採用減模技術和模型映像技術，一次下載後不受網路速度限制，也不受使用者人數限制。
(2) 二次開發與合作:軟體搭建了一個三維可視化場景和考核平台，設計了二次開發連線埠，在後續建設中可增加實驗模組或與其他實驗平台對接。在後續的持續建設服務計畫中可開發校校合作、校企合作等項目，開發更豐富的VR實驗教學資源，專業共建，提升學校品牌。
