速成識字法

速成識字法亦稱“速成識字教學法”。中國人民解放軍某部文化教員祁建華 1950 年在部隊教學中創造。其教學環節：（1）教學注音符號和拼音，使學員掌握識字輔助工具——識字的“鑰匙”和“拐棍兒”。（2）突擊教學單字。按照《注音字表》生字順序領拼領讀之後，結合學員生活實際略講字義或用法， 然後組織複習、互助和輔導，使學員鞏固識字成果，甩掉“拐棍兒”。

（3） 指導閱讀、寫字、寫話活動，使學員在讀寫中擴大識字成果。閱讀從語文課本起步，在閱讀中豐富字的音形義知識。寫字從偏旁部首開始，按偏旁部首給單字“編班”、“排隊”。寫話從寫自己說過的話練起，然後“我說你寫”， “你說我寫”，“大家說大家寫”。全部教學過程按速成要求編排。採用這種識字法，能在約 150小時的教學時間內，使文盲和半文盲初步會認、會講1500個～2000個漢字。以後在閱讀、寫作中鞏固和熟練，做到能閱讀通俗讀物，能寫簡單的套用文，基本上達到脫盲程度。1952年 5月教育部發出通知， 在全國農村和廠礦推廣。