通遼市實驗國小

通遼市實驗國小 ，始建於1957年，原名哲里木盟實驗國小、通遼師範附小。

學校占地面積占地面積22500平方米。截至2023年3月，學校現有在校生3900人，教職工220人。

基本介紹

• 中文名：通遼市實驗國小
• 外文名：ShiYanXiaoXue
• 簡稱：附小、SYXX
• 創辦時間：1957年
• 辦學性質：公立國小
• 校訓：主動學習，愉快生活，勇敢創造，誠信做人
• 所屬地區：中國內蒙古自治區通遼市科爾沁區
• 副校長：劉洪波

辦學歷史

通遼市實驗國小， 始建於1957年。原名哲里木盟實驗國小、通遼師範附小。

辦學條件

硬體設施

學校占地面積22500平方米，建築面積15252平方米。學校有假草坪足球場、橡膠跑道、排球場、籃球場。

2009年學校增建了10018平方米的教學綜合樓.2010年完成了“逸夫樓”、“學前樓”的加固 及外裝修工程。全校所有建築的防震方面都達到了抗震八度設防。2010年末，學校操場塑膠跑道輔設完畢，室外各種體育設施均安裝到位；校園及室內實行全方 位電子監控；教學樓內各種現代化教學設施全部更新，學生桌椅均更新為升降式；所有教室均安裝了教學多媒體；多功能語音教室 、計算機教室、會議室、圖書和 資料室齊全；演播大廳能容納800多人開會和活動。2018年維修了建於九十年代的老舊廁所，裝修了樓道、走廊，粉刷了教學樓，2019年重新鋪設了塑膠跑道。

辦學規模

截至2023年3月，學校現有教學班80個，在校生3900人。

師資力量

截至2023年3月，學校現有在教職工220人，具有大專以上學歷的195人。具有研究生碩士學位畢業的9人，國小特級教師4人，高級教師57人，國小高級教師70人，國小一級教師87人。

所獲榮譽

學校黨支部多次被上級黨委授予“先進基層黨組織”和“建功立業”先進集體榮譽稱號。學校先後被上級政府和教育主管部門命名為自治區義務教育示範學校，通遼市電教試點學校、實驗學校；自治區電教實驗學校、自治區首批掛牌優秀電教實驗學校；國家教委電教委員會“千所”現代教育技術實驗學校，並分別被原哲里木盟教體局、自治區教育廳評為電化教育先進集體，少先隊工作五次被團中央評為全國“紅旗大隊”。

2020年4月，被內蒙古自治區黨委、自治區人民政府命名為“第九屆自治區文明單位標兵”。

文化傳統

辦學特色

經過幾代學校領導和教師的努力，學校辦學實力不斷增強，為上一級學校輸送了一批又一批合格又有特長的學生，並形成了自己鮮明的辦學特色。

一是形成了正確的辦學思想與原則。早在二十世紀八十年代，就提出了“開發智力培養能力，減輕負擔提高質量”的全面發展的辦學思想。進入九十年代，又提出了“分層教學，全面發展”的辦學思想。

所有教學班都採取了分層教學的方法，將班級學生按照個性差異分成三個層次，編成序號進行分類指導，提出了“面向全體，分層教學，各有所得，全面發展”。進入二十一世紀，學校強化了素質教育的落實，提出了“實”（強化教學常規的落實；淡化名利思想；深化教職工職業修養；細化辦學目標）、　“新”（教育觀念上新、教育內容上新、教育活動上新、教學手段上新、校園文化建設上新）、“活”（管理上活、教學上活、學習上活）、“全”（全面落實素質教育、全面提高教師素質，全面提高教育質量）的辦學思想，學校各方面工作又有了新的長足的發展。

二是構建了較為科學的管理體系。學校在通遼地區率先實行了學校內部體制改革，目的是解決“乾多乾少、乾好乾壞、乾與不乾一個樣”的問題；啟動“競爭、激勵、約束”三個機制；完善“校長責任制、職工聘任制、校內結構工資制”三項任務；達到了“有效控編、調動教職工工作積極性、提高管理和辦學效益”三個目標。

三是形成了卓有成效的教育教學工作模式。

四是實施“科研興校”戰略。1985年以來，學校先後承擔了國家教委教育科學“七五”、“八五”、“九五”規劃重點科研課題的研究任務和自治區小語整改實驗任務。其中，“七五”項目獲課題實驗優秀集體獎；“八五”項目獲得課題實驗階段成果二等獎；“九五”項目通過總結鑑定驗收。“小語整改”一直在進行之中。

自2002年起，學校開始承擔課程改革實驗工作。當年，課程改革正深入開展，學校多次對外承擔大型公開課，多次召開有兄弟學校參加的課改研討會，多次聘請專家來校講學、指導課改工作。

管理制度

學校當時實行年級組（處室）兩級管理，推行了“統一領導，分層管理，條塊聯動，以塊為主”的管理機制。轉變了處室職能，使處室成為校長對年級組布置工作，檢查評估督導的機構，使年級組成為一級強有力的管理實體，減少了工作運行中的中間環節，理順了各部門之間的管理關係，促進了學校管理整體效能的提高，使工作運轉更加協調、靈活、高效。

工程規劃

為使學校在教育思想、教育管理、辦學模式、學生素質、師資水平、教學設施方面在原有的基礎上再向前推進一步，學校於2003年又制定了五年發展規劃，提出了八大工程建設規劃：

（1）師培工程。從思想素質、學歷水平、業務能力三個方面對教師自身素質提高提出了要求。

（2）生源良性循環工程。實行彈性招生辦法，嚴控班額，加強學校教育。

（3）課程建設工程。加強校本課程的開發，形成體系。

（4）特色工程。第一是在學科建設上形成特色；第二是在師資隊伍建設上形成特色；第三在課外活動上形成特色；第四在學校建設上形成特色。

（5）德育工程。首先是加強學生習慣教育；其次是強化校風建設；第三是加強心理健康教育。

（6）教科研工程。達到人人有教改項目，人人會寫教學總結與論文。

（7）合力工程。構建社會廣泛參與的辦學模式。

（8）更新教育設施工程。建校園網。當時，“八大工程”業已啟動，並呈現了良性循環的局面。

地理位置

中國內蒙古自治區通遼市科爾沁區

通遼市實驗國小