逐漸積累學習

逐漸積累學習，是指學習類型的一種。赫爾首先提出。其特點：刺激-反應（S-R）聯繫是逐漸形成的，每學習一次就使S-R的聯繫加強一些。聯繫的強度取決於學習次數的多少。學習是一個從不會到會逐步累積的過程。其不足之處在於，僅強調量的積累，忽視了學習過程中的質變。

學習在教育學領域中，一般認為學習是人類個體在認識與實踐過程中獲取經驗和知識、掌握客觀規律、使身心獲得發展的社會活動。學習的本質是人類個體的自我意識與自我超越，它把學習當作一種社會活動來考察的。而心理學領域內大家比較贊成的是指人和動物因經驗而引起的傾向或能力相對持久的變化過程，這些變化不是因成熟、疾病或藥物引起的，而且也不一定表現出外顯的行為。它著重考察的是學習的心理機制。