《迪克貓小學生名師教你寫作文(6年級)》的主要內容是:要寫好作文,一個好的語文老師、一本好的作文指導書是不可或缺的。它可以成為我們發現生活的眼睛、結構文章的拐杖、雕琢語言的點金石。《名師教你寫作文》這套由眾多名師彙編而成的作文系列叢書,秉承著“讓學生寫出真實的作文”的原則,匯集了大量一線優秀教師寶貴的作文教學經驗,凝聚了作者和編者多年的研究心血。不論是其中的選題、方法指導,還是範文選取、句段推薦,都力求貼近學生的真實生活,並在提高學生的人文素養和語文學科素養之間,尋找一條高效而又不失趣味性的道路。
基本介紹
- 書名:迪克貓小學生名師教你寫作文
- 出版社:湖南教育出版社
- 頁數:180頁
- 開本:32
- 品牌:廣州開心
- 作者:徐歡
- 出版日期:2010年1月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:9787535563699, 7535563694
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
《迪克貓小學生名師教你寫作文(6年級)》由湖南教育出版社出版。
作者簡介
徐歡,中文本科畢業,從教13年,教學上愛思考,肯鑽研,已形成自己的作文教學風格,取得了一定的成績,《作文教學中的幾點思考》、《允許學生帶著問題回家》等文章均發表在知名的教育雜誌上,共有多篇論文獲國家級、省市級獎。
圖書目錄
第1課繪細節,敘典型,寫出個性人物
名師課堂
名師開講
1形神兼備,凸顯個性
2通過言行,體現特點
3精選事例,突出個性
4側面描寫,襯托特點
範文技法精評
“小饞貓”同桌
寫作借鑑
課後開心練習
習作題目:我最喜歡的同學
名師課堂小結
名師伴讀
素材寶庫
範文寶庫
我的反義詞爸爸媽媽
爺爺的“三包”
快樂的“壞丫頭”
我的同學“王算盤”
“三絕”老師
我們的校長
賣烤山芋的老奶奶
謝謝你,修包的伯伯
第2課找到情點,抒真情感,講述真實故事
名師課堂
名師開講
1精心選材,力求真實和新鮮
2找到“動情點”,觸發讀者的情感
3道出真情,注重真實的感受
……
第3課換點換景,描繪景物,展現美妙風景
第4課筆觸細膩,語言活潑,描寫身邊之物
第5課敘理想,寫未來,合理構思,抒發真情
第6課遵循格式,聯繫實際,寫好演講稿
第7課精讀材料,提煉觀點,寫出讀(觀)後感
名師課堂
名師開講
1形神兼備,凸顯個性
2通過言行,體現特點
3精選事例,突出個性
4側面描寫,襯托特點
範文技法精評
“小饞貓”同桌
寫作借鑑
課後開心練習
習作題目:我最喜歡的同學
名師課堂小結
名師伴讀
素材寶庫
範文寶庫
我的反義詞爸爸媽媽
爺爺的“三包”
快樂的“壞丫頭”
我的同學“王算盤”
“三絕”老師
我們的校長
賣烤山芋的老奶奶
謝謝你,修包的伯伯
第2課找到情點,抒真情感,講述真實故事
名師課堂
名師開講
1精心選材,力求真實和新鮮
2找到“動情點”,觸發讀者的情感
3道出真情,注重真實的感受
……
第3課換點換景,描繪景物,展現美妙風景
第4課筆觸細膩,語言活潑,描寫身邊之物
第5課敘理想,寫未來,合理構思,抒發真情
第6課遵循格式,聯繫實際,寫好演講稿
第7課精讀材料,提煉觀點,寫出讀(觀)後感
文摘
第1課繪細節,敘典型,寫出個性人物
名師課堂
範文技法精評
“小饞貓”同桌
我的同桌是一個小饞貓,每天中午吃飯時,他總是不停地向別人要點心。如果裝菜的鍋盆里還有多餘的,他便會以百米衝刺的速度向菜盆跑去。有時為了得到一隻雞腿或一根火腿腸,他甚至願意為你翻一星期的椅子。
還不,今天中午,他的病又犯了。今天中午的葷菜是肉丸子,這可是他這隻小饞貓最愛品嘗的食物了。瞧,剛輪到他盛飯,他便開始四處搜尋起來。不一會兒,他的目光便落在了坐在前面的唐天宇和徐文莉身上。只聽見他說:“喂,你們不是不吃肉丸子嗎?那就別浪費了,給我吃,好不好?”沒人回答,他問了一遍又一遍。終於,徐文莉有一點不耐煩了,她說:“哼,沒門,我們就是不給你,饞死你!”於是他倆故意沒有要肉丸子。這下他好像一個漏了氣的氣球,垂頭喪氣地走開了。
菜已分完了,老師說鍋里還有一顆肉丸子。一聽到這話,他立刻興奮起來,兩隻腳早已跨在了過道上,身體前俯,兩手托盤子,眼睛盯著上面的鍋子,嘴裡低聲數著“五、四、三……”。等著分菜的同學下來。就在他數完“二”時,老師端起了裝有肉丸子的盆,向我們這邊走來。頓時,他停止了數數,直叫:“給我,給我……”
……
名師課堂
範文技法精評
“小饞貓”同桌
我的同桌是一個小饞貓,每天中午吃飯時,他總是不停地向別人要點心。如果裝菜的鍋盆里還有多餘的,他便會以百米衝刺的速度向菜盆跑去。有時為了得到一隻雞腿或一根火腿腸,他甚至願意為你翻一星期的椅子。
還不,今天中午,他的病又犯了。今天中午的葷菜是肉丸子,這可是他這隻小饞貓最愛品嘗的食物了。瞧,剛輪到他盛飯,他便開始四處搜尋起來。不一會兒,他的目光便落在了坐在前面的唐天宇和徐文莉身上。只聽見他說:“喂,你們不是不吃肉丸子嗎?那就別浪費了,給我吃,好不好?”沒人回答,他問了一遍又一遍。終於,徐文莉有一點不耐煩了,她說:“哼,沒門,我們就是不給你,饞死你!”於是他倆故意沒有要肉丸子。這下他好像一個漏了氣的氣球,垂頭喪氣地走開了。
菜已分完了,老師說鍋里還有一顆肉丸子。一聽到這話,他立刻興奮起來,兩隻腳早已跨在了過道上,身體前俯,兩手托盤子,眼睛盯著上面的鍋子,嘴裡低聲數著“五、四、三……”。等著分菜的同學下來。就在他數完“二”時,老師端起了裝有肉丸子的盆,向我們這邊走來。頓時,他停止了數數,直叫:“給我,給我……”
……