近代科學與中國本土實踐

內容簡介

近代科學在中國的本土實踐，經歷了艱難曲折的發展過程。從自然科學到社會科學，從器物、技術到思想，從翻譯會通到社會建構，從徐光啟到魏源、嚴復，從張之洞、曾國藩、李鴻章到康有為、梁啓超，再到蔡元培、陳獨秀、胡適，歷史向我們展示了一幅壯麗的畫卷。《近代科學與中國本土實踐》作者指出：將近代科學引入中國並完成其在我國的體制化，只能說是本土實踐的一個基本階段；中國人只有將自主創新獲得的科學成果回饋並推進世界科技世界，才算是達到了相對於前者而言更高級的階段。

作者簡介

趙冬，2005年畢業於山西大學科學技術哲學研究中心，獲哲學博士學位。現任天津師範大學政治與行政學院副教授，主要研究領域為科學社會學與科學社會史、公共政策理論與實踐、科技與社會。在《自然辯證證法研究》、《科學技術與辯證法》、《科學學研究》、《道德與文明》等學術期刊上發表學術論文30餘篇。其中，有多篇論文被《人大報刊複印資料》、《新華文摘》、CSTPC轉載與收錄。

圖書目錄

一　導論：歷史的解釋與再解釋

1.1　科學的體制化與本土化

1.2　相關研究綜述

1.3　中國科學的近代建構：本書的研究主題和研究方法

二　中國近代科學本土化的社會語境與文化選擇

2.1　遭遇科學：對異文化的本土體驗

2.2　社會張力：不懈的回應衝動

2.3　結構型變：推動中國科學近代化的特殊群體

三　中國近代科學本土化的範式變遷與思想交鋒

3.1　從格致到科學

3.2　從“西學中源”到“中體西用”

3.3　科學與玄學

四　中國近代科學的社會建構與本土化行動路徑

4.1　翻譯·會通·超勝：三次科學翻譯運動及其影響

4.2　科學教育：近代科技教育制度的形成與發展

4.3　科學研究：近代科學活動的體制化和社會化

4.4　科學實業：近代科學一工業結構的實踐型構

五　留學生群體的科技活動與中國近代科學的本土化

5.1　留日學生的科技活動及其影響

5.2　留美學生的科技活動及其影響

5.3　留歐學生的典範：蔡元培科學教育本土化的思想與實踐

六　本土化過程與中國科學的社會建構

6.1　本土化進程的延伸

6.2　中國科學的社會建構

6.3　結語與未盡的探討

參考文獻

後　記

近代科學與中國本土實踐

基本介紹

內容簡介

作者簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條