近代中國女子教育論爭史研究：1895～1949

內容簡介

本書是一項對近代中國女子教育議題論爭及其變遷的研究。本書認為，由於近代中國的特殊性，女子教育並非單純的教育問題而更多地呈現出其政治特色。女子教育作為一種現代

制度體系和現代教育現象，是近代中國建構現代國家政權建設的必然部分之一。女子教育議題論爭的歷史事實表明，在國家政權建設遠未完成前，作為現代制度體系之一的女子教育，其必然會面臨諸多困境和論爭，封建的經濟基礎和政治基礎無法支撐一套現代女子教育制度體系的運行。

作者簡介

王曉慧，女，1985年生，湖南寧鄉人，教育學博士，現為華中農業大學馬克思主義學院講師，兼任華中農業大學農村婦女研究中心、廉政建設研究中心研究人員。主要從事教育社會學、女性社會學、中國教育史與思想政治教育等領域的研究與教學工作。在《華東師範大學學報（教育科學版）》《現代大學教育》《學習與實踐》等雜誌發表論文近30篇，多篇被中國人民大學報刊複印資料全文轉載。主持湖北省社會科學基金等科研項目多項。

第一章導論
第一節問題的提出
第二節近代中國女子教育研究
第二章前提討論：女子接受學校教育的應然性論爭
第一節立論：女子應該接受學校教育
第二節反駁：女子不應該接受學校教育
第三節結果：女子教育在論爭中進入制度
第三章教育宗旨：女子應接受何種教育的論爭
第一節清末民初的女子教育宗旨論爭
第二節五四時期女子教育宗旨的論爭
第三節20世紀三四十年代女子教育宗旨的再論爭
第四章教育形式：男女應否同學的論爭
第一節“男女同學”論爭的歷史背景
第二節鄧春蘭的上書與大學男女同學的論爭
第三節中學應否男女同學的論爭
第四節“男女同學”反覆論爭的簡要分析
第五章教育內容：家事教育與職業教育的論爭
第一節清末民初：家事教育與職業教育的論爭初露
第二節20世紀20年代前後：家事教育與職業教育論爭的深化
第三節20世紀三四十年代：家事教育與職業教育的再論爭
第六章論爭解釋：國家政權建設理論的分析
第一節國家政權建設理論
第二節議題論爭與國家政權建設
第七章結語
第一節基本結論
第二節1949年以來的女子教育
參考文獻
致謝

近代中國女子教育論爭史研究：1895～1949

基本介紹

內容簡介

作者簡介

目錄

相關詞條

熱門詞條