農村留守兒童心理健康讀本

促進留守兒童心理的健康發展需要家庭、學校、社會和政府多方面的配合和共同努力。我們相信，只要我們攜起手來，群策群力，我們一定能夠為留守孩子的健康成長提供一個理想的環境。我們也相信，在家長、教師、看護人的關心和支持下，留守孩子通過自身的努力，一定能幸福生活，健康成長!

基本介紹

• 中文名：農村留守兒童心理健康讀本
• 書名：農村留守兒童心理健康讀本
• 出版社：四川辭書出版社
• 頁數：178頁
• 開本：16
• 作者：范春林
• 出版日期：2008年10月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：7806824596

內容簡介

范春林編著的《農村留守兒童心理健康讀本》圍繞留守兒童的人際交往與人際關係、留守兒童的心理行為問題、學習與品德發展等主題，通過案例介紹引入主題，分析案例的心理實質，介紹相關的心理學知識，並引導留守兒童自己、家長、教師正確認識和處理留守兒童身上存在的問題，引導他們培養留守兒童積極的心理品質。

圖書目錄

其實你不懂我的心
——留守兒童與父母的關係
我覺得他們不愛我
——留守兒童與看護人的關係
我們是結拜兄弟
——留守兒童與同伴的關係
我就要和她在一起
——留守兒童與異性同伴的關係
孤獨，發生在你們走之後
——留守兒童的孤獨感
我們可愛，我們能夠愛
——留守兒童的依戀感
我真的很差勁嗎
——留守兒童的自卑感
無助的我
——留守兒童的無助感
憤世小青年
——留守兒童的厭世感
我不要你管
——留守兒童的逆反心理
他為什麼老欺負人
——留守兒童的攻擊性
我是誰
——留守兒童的自我意識
感恩的心
——留守兒童的感恩教育
我要做生活的強者
——留守兒童自立品質的培養
幫助他人，快樂自己
——留守兒童的親社會行為
沒有手機會被人瞧不起
——留守兒童的價值觀教育
我就是“英雄”
——留守兒童的品德教育
看守所里難熬的一夜
——留守兒童的法制教育
危險無處不在
——留守兒童的安全教育
知識改變命運
——留守兒童的學習態度培養
我不想讀書了
——留守兒童的厭學心理
我想好好學習
——留守兒童的學習求助
我能成為學習的主人
——留守兒童的自主學習
參考文獻

編輯推薦

范春林編著的《農村留守兒童心理健康讀本》圍繞留守兒童的人際交往與人際關係、留守兒童的心理行為問題、學習與品德發展等主題，通過案例介紹引入主題，分析案例的心理實質，介紹相關的心理學知識，並引導留守兒童自己、家長、教師正確認識和處理留守兒童身上存在的問題，引導他們培養留守兒童積極的心理品質。

目錄

其實你不懂我的心
——留守兒童與父母的關係
我覺得他們不愛我
——留守兒童與看護人的關係
我們是結拜兄弟
——留守兒童與同伴的關係
我就要和她在一起
——留守兒童與異性同伴的關係
孤獨，發生在你們走之後
——留守兒童的孤獨感
我們可愛，我們能夠愛
——留守兒童的依戀感
我真的很差勁嗎
——留守兒童的自卑感
無助的我
——留守兒童的無助感
憤世小青年
——留守兒童的厭世感
我不要你管
——留守兒童的逆反心理
他為什麼老欺負人
——留守兒童的攻擊性
我是誰
——留守兒童的自我意識
感恩的心
——留守兒童的感恩教育
我要做生活的強者
——留守兒童自立品質的培養
幫助他人，快樂自己
——留守兒童的親社會行為
沒有手機會被人瞧不起
——留守兒童的價值觀教育
我就是“英雄”
——留守兒童的品德教育
看守所里難熬的一夜
——留守兒童的法制教育
危險無處不在
——留守兒童的安全教育
知識改變命運
——留守兒童的學習態度培養
我不想讀書了
——留守兒童的厭學心理
我想好好學習
——留守兒童的學習求助
我能成為學習的主人
——留守兒童的自主學習
參考文獻