農安縣教育局，位於農安寶塔街404號。教育局機關設定9個科室，局直職能部門13個。全縣共有各級各類學校465所，其中高中11所（獨立高中6所，完全中學3所，民辦高中1所，市直屬高中1所），國中66所（中心中學35所，國中分校31所），國小386所（中心國小36所，村級國小350所），職教中心1所，特殊教育學校1所。全縣有各級各類幼稚園82所（其中國辦園1所，鄉鎮中心園29所，民辦園52所）。在編教職工13216人，在校學生20萬。
基本介紹
- 中文名：農安縣教育局
- 類別：事業單位
- 地點：農安縣寶塔街404號
- 內設機構：辦公室等
主要職責,內設機構,人員編制,管理理念,取得成就,領導評價,主要領導,
主要職責
（一）貫徹執行國家和省市的教育方針、政策、法律、法規及規章制度。
（二）擬定全縣教育事業發展規劃、計畫並組織實施；起草有關政策、規章制度。
（三）綜合管理全縣幼兒教育、基礎教育、職業技術教育、成人教育、特殊教育等工作；監督和管理所屬單位的國有資產；開展教育對外交流工作；宣傳貫徹國家語言文字工作的方針、政策，並組織監督檢查。
（四）統籌規劃、部署並指導管理體制和辦學體制的改革，理順內部關係；會同有關部門擬定教育系統勞動工資人事管理細則及辦法。
（五）按教育經費“三個增長”的原則，會同有關部門制定籌措教育經費、教育基建投資的辦法和原則。
（六）負責推進義務教育均衡發展和促進教育公平；統籌規劃、指導實施各級各類學校教師和教育行政幹部隊伍的建設工作。
（七）管理全縣學歷教育及其考試工作；貫徹執行國家有關學校招生的方針政策；會同有關部門研究擬定我縣各級各類學校招生計畫；組織實施國家及省組織的統一招生考試。
（八）擬定全縣教育的校舍建設工作的規劃；依法進行校園管理。
（九）加強學校領導班子建設，按照幹部管理許可權和程式，考核任免全縣教育系統有關單位的領導幹部。
（十）負責局機關及所屬單位人事、機構編制管理、黨務、精神文明、行風建設、工會、婦聯、計生、紀檢監察、安全保衛、社會治安綜合治理等工作；監督管理所屬單位的國有資產。
（十一）承辦縣政府交辦的其他事項。
內設機構
根據上述職責，縣教育局設6個內設機構。
（一）人事科
負責教育系統人事管理、勞資、職稱評聘、年度考評、資格認定、教師思想品德教育工作。
（二）高中成人職業教育科
負責全縣高中教育、成人教育、職業教育的教育教學管理工作；負責全縣生源地信用助學貸款管理工作；負責生源地信用助學貸款等相關貸後管理工作；負責中等職業學校的國家助學金等資助以及資助政策宣傳工作。
（三）計財科
負責教育事業發展規劃的編制；負責安排、下達每年學校的人員經費、公用經費和教育專項經費；負責做好部門預算、決算工作；協同財政等部門做好政府採購編報工作；負責管理好本系統的教育經費，規範財務管理，強化財務監督；負責指導和幫助基層學校理好財、用好財，完善財務制度建設；負責及時分析教育經費使用情況，提高教育經費使用效益；負責教育系統財務審計、收費管理工作。
（四）義務教育科
負責義務教育段學校教育教學管理，中國小德育、體育、衛生、藝術、幼兒及特殊教育工作；負責教育局機關材料綜合工作。
（五）秘書科（加掛行政審批辦公室牌子）
負責機關內部行政事務管理、文秘及辦公備品保障工作；負責農安教育網站建設、維護和管理工作；負責信息接收、發布工作；負責民眾來信來訪和接待工作；負責教育系統社會治安綜合治理和依法治教工作。
依據國家和省市有關法律法規及規章等相關規定和要求，負責本部門行政許可及其他行政審事項的受理、審批和辦復工作；負責牽頭組織行政許可及行政審批事項的勘查、論證、檢驗、檢測、認證、審核、上報等（含年審、年檢、收費）相關工作；負責行政審批決定送達和行政許可證件的發放管理工作；負責制定和完善本部門行政許可和行政審批項目的工作制度、工作程式及行政審批專用章的使用和管理工作。
（六）黨委辦公室
負責教育局黨委管理的領導幹部、後備幹部選拔、考核、任免、審查、培訓、教育和管理工作；負責黨員發展、教育、培訓、管理、統計和黨費收繳工作；負責黨的基層組織建設工作；負責教育系統宣傳思想和精神文明建設工作；負責查處教育系統內違法違紀案件工作；負責做好教育系統糾風治理具體工作；負責搞好全系統軟環境建設具體工作；負責教育系統工會、團委工作。
黨的組織按黨章和黨的有關規定設定。
人員編制
縣教育局機關行政編制22名。
領導職數：局長1名、副局長3名（其中1名副局長兼任縣教育督學室主任），黨委專職副書記、紀委書記（紀檢組長）1名。內設機構科長6名。
管理理念
多年來，教育局黨委在縣委、縣政府的正確領導下，組織帶領全縣廣大教職員工，認真實施“以更新理念為先導，以深化改革為動力，以質量立校為核心，以目標管理為主線，以整體跨越為目的”的全縣教育發展戰略。堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針，堅持重過程更重結果，重目標更更目的，重成本更重價值，重效率更重效益的管理理念。用科學發展觀統領全局，正確處理鞏固與發展、普及與提高、規模與結構、質量與效益的關係，務實求新，開拓進取。不斷拓展新思路，構建新機制，推出新舉措，開創新局面，取得新成果。先後建立並完善了教育投入保障機制、教師隊伍建設培養培訓機制、教育質量監測機制、重點工作責任機制、星級學校目標管理機制等五項長效運制機制，保證了教育事業在規模、結構、效益等方面的全面協調持續發展。
取得成就
學校辦學條件不斷改善，全縣70萬平方米的校舍全部實現了磚瓦化，樓房比例達到了28%。教育現代化水平明顯提高，全縣裝備微機總量近6000台，信息技術教育在各中國小校全面啟動。辦學質量持續提高。目前，已有省級重點高中3所，省首批國中辦學模式改革示範校1所，省級科技教育示範校2所；省級藝術教育特色校4所，市級一類一級學校15所。高中階段每年為國家輸送大學生6600多人。2003年，吉林省理科高考狀元和第二名都出自我縣實驗中學。義務教育階段適齡人口入學率，在校學生鞏固率、畢業率逐年提高。全縣現有省級骨幹教師15名，市級骨幹教師90名，縣級專家型教師36名，明星教師130名，骨幹教師756名。1996年代表吉林省接受國家“兩基”驗收，評估組給予了“登山從不居人後，做事敢為天下先”的評價。
