有lo個分類:一方辨異、雙方辨異、雙關辨異、否定辨異、說理辨異、處所辨異,本體優異辨異、明敘同異辨異、隱同揚異辨異、類同辨異。 [1] ...
藏文修辭學上辨異修飾法的一個分類。首先用雙關詞語從幾個方面描述兩種事物的共同特點,然後再舉出二者的不同之處。如《詩鏡》的詩例:“你和大海不逾越限度,精力...
藏文修辭學上辨異修飾法的一個分類。對所描述的兩種事物,雖然不用文字說明其共同特點,然而能使人領會二者的相似之處;然後再分別指出二者的處所,以此區別二者的不...
藏文修辭學上辨異修飾法的一個分類,首先描述兩種事物的共同特點,然後說出某些道理,以之區別二者的不同。如《詩鏡》的詩例:“雖然全部占據了,所有海洋與島嶼;因...
藏文修辭學上辨異修飾法的一個分類。首先用文字描述兩種事物的共同特點,然後再用文字描述其不同特點,並且從其不同特點的描述中尚能領會其相似之處。如《詩鏡》...
藏文修辭學上辨異修飾法的一個分類。首先描述兩種事物的共同特點,然後以否定喻體的手法區別二者的不同。如《詩鏡》的詩例:“具有定規和堅定不移,還是珍寶的發源...
藏文修辭學上辨異修飾法的一個分類。對所描述的兩種事物,雖然不用文字說明其共同特點,然而能使人領會二者的相似之處;在分別描述其相異之處時要表現出本體優異於...
藏文修辭學上辨異修飾法的一個分類。所描述的本體和喻體是同一類別的事物,它們所起的作用雖然相同,但在某些方面也存在著差異。如《詩鏡》的詩例:“青春期年輕...
《薄冰國中英語語法之14・詞和詞組辨異》是薄冰創作的教育考試類書籍。...... 《薄冰國中英語語法之14・詞和詞組辨異》是薄冰創作的教育考試類書籍。 ...
藏文修辭學上辨異修飾法的一個分類。首先描述兩種事物的共同特點,說明二者的相似,然後再舉出二者各自不同的特點,以此區別二者的不同。如《詩鏡》的詩例:“廣闊的...
【抓辨異說明法】說明技巧之一。在介紹某個事物或事理的特點時,抓住它們與相似事物或事理之間的不同之處,加以辨析,進行說明的方法。其作用是通過辨析使被說明...