辨別拼音字母bdpq

《辨別拼音字母bdpq》是撮鎮鎮學區中心學校提供的微課課程，主講教師是劉紅霞。

基本介紹

• 中文名：辨別拼音字母bdpq
• 提供學校：撮鎮鎮學區中心學校
• 主講教師：劉紅霞
• 類別：微課

課程簡介

微課《 辨別拼音字母bdpq》內容簡介 一、摘果子。 從拼音字母外形上區別，小朋友從感性加以認識。在有趣的故事中帶著任務訓練小朋友的形象思維。 二、送小兔回家。 請小朋友準確地讀出這些拼音字母，小兔子就能安全回家。由正確認識字形到準確讀音，逐層深入。 三、給拼音字母寶寶找座位。 請小朋友把b、p、q 、d四個字母放到座位上，找對位置，將字母音、形有機結合，增加難度，激發孩子學習積極性。

設計思路

微課《 辨別拼音字母bdpq》設計思路 一、學習指南 1.課題名稱： 部編新人教版語文學科一年級上冊第二單元 2.達成目標： 通過觀看教學視頻和完成《微課學習任務單》規定的任務，在有趣的故事中正確辨別拼音字母b、d、p、q，產生學習的興趣，激起學習的欲望 。 3.學習方法建議： 針對低年級學生年齡小的特點，在故事中帶著任務輕鬆學習。 4.課堂學習形式預告： 觀察形狀→看圖編兒歌→觀察書寫→手勢動作 通過以上四種學習方式，逐層深入，循序漸進，完成學習任務。 二、學習任務 通過觀看微課，完成進階練習。 1.觀察形狀：請你觀察bdpq形狀，像什麼數字呢？ 從字母形狀區別，藉助熟悉的數字6與9來記憶。 2.看圖編兒歌：bbb聽廣播，ddd敲小鼓，爬山坡ppp，氣球拖線qqq。 把熟悉的事物和兒歌結合起來有助於更形象的記憶。 3.觀察書寫：右下半圓bbb ， 左下半圓ddd，右上半圓ppp，左上半圓qqq。 認知與書寫相結合，加大難度，加深記憶。 4.手勢動作：大拇指向上，左手b來右手d。大拇指向下，左手p來右手q。 最後化整為零，回歸生活中最普遍的記憶法，真正做到生活、學習有機結合。