《轉型期我國中部特大城市社會空間結構演化研究：以合肥為例》是2015年11月出版的圖書，作者是李傳武。
書籍信息,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
書籍信息
作者：李傳武 | 編輯：賈輝,蔡文彬0 | ISBN：978-7-305-16198-8 |
出版時間：201511 | 字數：300 | 定價：35.00 |
開本：32開 | 頁數：480 | 裝訂：平裝 |
版次：1 | CIP分類號：16198 |
內容簡介
本文綜合運用地理學、管理學、社會學等相關理論與方法，以中部地區省會城市合肥為研究案例地，以同心圓模型、扇形模型、多核心模型、Murdie模型為指導理論，以ARCGIS為技術支撐，運用因子生態分析法、探索性數據分析，輔以問卷調查、深度訪談等多種綜合方法，系統刻畫了1949-2000年合肥不同時段主要社會要素的空間分布特徵，在此研究基礎上，重點對轉型期合肥城市社會區類型的劃分，提煉出轉型期合肥不同發展階段的社會空間結構演化模型，並深入探討了各階段的演化機制。
作者簡介
1998年畢業於安徽師範大學，獲理學學士學位；2010年畢業於南京師範大學，獲理學博士學位。現為鹽城師範學院城市與規劃學院副教授、副院長，主要研究方向為區域與城鄉發展規劃。先後主持國家社會科學基金1項、教育部人文社會科學研究項目1項、教育廳研究課題3項、參與研究國家自然基金3項，參與橫向研究課題10多項。在《地理科學》《人文地理》《經濟地理》《長江流域資源與環境》等期刊發表學術論文30餘篇.
圖書目錄
一、轉型期中國城市社會空間研究薄弱
二、合肥城市案例地具有典型性
三、研究理論基礎與方法論
第二章 國內外城市社會空間研究進展 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、國外城市社會空間研究進展 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、國內城市社會空間結構研究 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
三、 國內外研究評述 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
第三章 數據資料與研究方法 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、研究區域背景 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、研究單元的確定 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
三、基礎數據與研究方法 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
第四章 轉型期合肥城市社會要素的空間分異 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、轉型期合肥市居住人口空間分異特徵 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、轉型期合肥市人口就業空間分異特徵 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
三、合肥社會要素空間分異與距離關係
四、轉型期合肥城市居住空間分異與隔離 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
第五章 轉型期合肥城市社會空間結構的演化 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、1982-2000年合肥城市社會區主因子構成及其空間特徵 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、1982-2000年合肥城市社會區類型及其空間特徵 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
三、1982-2000年合肥市城市社會空間結構演化
四、與我國東部特大城市實證案例的比較
第六章 轉型期合肥城市社會空間結構演化的動力機制 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、省會城市建設初期的行政強制力 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、工業化為主導的經濟驅動力 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
三、政策與制度變革的社會動因
四、居民居住偏好的行為回響
第七章 主要結論與研究展望 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、 主要結論 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、 可能的創新點 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>一、轉型期中國城市社會空間研究薄弱
二、合肥城市案例地具有典型性
三、研究理論基礎與方法論
第二章 國內外城市社會空間研究進展 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、國外城市社會空間研究進展 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、國內城市社會空間結構研究 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
三、 國內外研究評述 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
第三章 數據資料與研究方法 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、研究區域背景 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、研究單元的確定 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
三、基礎數據與研究方法 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
第四章 轉型期合肥城市社會要素的空間分異 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、轉型期合肥市居住人口空間分異特徵 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、轉型期合肥市人口就業空間分異特徵 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
三、合肥社會要素空間分異與距離關係
四、轉型期合肥城市居住空間分異與隔離 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
第五章 轉型期合肥城市社會空間結構的演化 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、1982-2000年合肥城市社會區主因子構成及其空間特徵 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、1982-2000年合肥城市社會區類型及其空間特徵 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
三、1982-2000年合肥市城市社會空間結構演化
四、與我國東部特大城市實證案例的比較
第六章 轉型期合肥城市社會空間結構演化的動力機制 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、省會城市建設初期的行政強制力 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、工業化為主導的經濟驅動力 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
三、政策與制度變革的社會動因
四、居民居住偏好的行為回響
第七章 主要結論與研究展望 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
一、 主要結論 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
二、 可能的創新點 <file:///C:UsersAdministratorDesktop第一章%20%2020世紀以來中國音樂教育的主體性哲學反思.doc>
