《輕鬆學寫套用文:套用文寫作的8項基本功》一改傳統的套用寫作教科書枯燥、沉悶的形象，將知識性、趣味性和有用性巧妙融合在了一起。《輕鬆學寫套用文:套用文寫作的8項基本功》可以作為文秘人員和大學生提高套用寫作技能的工具性讀物，也可以為套用寫作教師解決“教什麼”的問題提供具有現代觀念的教學內容和教學示例。
基本介紹
- 書名：輕鬆學寫套用文:套用文寫作的8項基本功
- 出版社：山西教育出版社
- 頁數：137頁
- 開本：16
- 作者：孟建偉
- 出版日期：2013年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7544058530
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《輕鬆學寫套用文:套用文寫作的8項基本功》這是國內第一本通俗化的套用寫作操作理論書籍。從操作層面上介紹了套用寫作的基礎理論、技法體系、策略知識和技術要領。
圖書目錄
第一章文面規範
一、文章寫作的形象工程——文面/l
二、電子書寫狀態下的文面規範/5
三、文面處理要領/15
第二章標題擬寫
一、簡單的事情未必能做好——套用文標題製作的基本特徵/17
二、按規矩排列要素——套用文的要素式標題/23
三、在模式中講求變化——套用文的文章式標題/30
四、小標題的擬寫也有竅門——套用文的單句式和多句式小標題/33
第三章列項與布局
一、從“搭架子”做起——套用文表達的始發點/38
二、說出個“一二三”來——兩種層面上的列項/42
三、忘記邏輯就意味著混亂——列項的基本守則/45
四、縱橫捭闔定格局——套用文章的布局方法/50
五、萬變不離其宗——模式化布局的變通/54
第四章模組組合
一、模組化表達：組合與展開的訣竅/58
二、在定好的調子上奏響“過門”——模式化的前言/63
三、從概括到具體——領屬句帶來的方便/68
四、—個好漢三個幫——套用文表達的“結論一支持”系統/71
第五章制表與製圖
一、“分田地”的規則——表格中的邏輯問題/76
二、踏著模式的足跡前進——表格項目與文種寫作模式的對應/80
三、用圖來“秒殺”讀者——圖形的功能與要素/85
四、制表和製圖的要領/87
第六章表達方式
一、刪繁就簡三秋樹——套用文敘述的特殊性/89
二、有的樹不開花也會結果——套用文議論的特殊性/94
三、事務的需要決定處理方法——套用文說明的特殊性/97
第七章語言運用
一、用自己的話來“說事”——套用文的語體特徵/103
二、“兩手都要硬”——套用文寫作的模糊表達與精確表/107
三、為了一個共同的目標——套用文寫作的多種限定方式/113
四、“總有一款最適合你”——近義詞的選用/116
五、有時不妨“文縐縐”——文書專用語詞/121
第八章綜合修改
一、一步一個腳印——從“三層次”角度看修改/125
二、發現問題才能解決問題——套用文修改的先期工作/128
三、由“一般”到“特殊”——套用文的修改方法與方式/132
四、多管齊下完善文本——綜合修改應注意的問題/135
後記/137
一、文章寫作的形象工程——文面/l
二、電子書寫狀態下的文面規範/5
三、文面處理要領/15
第二章標題擬寫
一、簡單的事情未必能做好——套用文標題製作的基本特徵/17
二、按規矩排列要素——套用文的要素式標題/23
三、在模式中講求變化——套用文的文章式標題/30
四、小標題的擬寫也有竅門——套用文的單句式和多句式小標題/33
第三章列項與布局
一、從“搭架子”做起——套用文表達的始發點/38
二、說出個“一二三”來——兩種層面上的列項/42
三、忘記邏輯就意味著混亂——列項的基本守則/45
四、縱橫捭闔定格局——套用文章的布局方法/50
五、萬變不離其宗——模式化布局的變通/54
第四章模組組合
一、模組化表達：組合與展開的訣竅/58
二、在定好的調子上奏響“過門”——模式化的前言/63
三、從概括到具體——領屬句帶來的方便/68
四、—個好漢三個幫——套用文表達的“結論一支持”系統/71
第五章制表與製圖
一、“分田地”的規則——表格中的邏輯問題/76
二、踏著模式的足跡前進——表格項目與文種寫作模式的對應/80
三、用圖來“秒殺”讀者——圖形的功能與要素/85
四、制表和製圖的要領/87
第六章表達方式
一、刪繁就簡三秋樹——套用文敘述的特殊性/89
二、有的樹不開花也會結果——套用文議論的特殊性/94
三、事務的需要決定處理方法——套用文說明的特殊性/97
第七章語言運用
一、用自己的話來“說事”——套用文的語體特徵/103
二、“兩手都要硬”——套用文寫作的模糊表達與精確表/107
三、為了一個共同的目標——套用文寫作的多種限定方式/113
四、“總有一款最適合你”——近義詞的選用/116
五、有時不妨“文縐縐”——文書專用語詞/121
第八章綜合修改
一、一步一個腳印——從“三層次”角度看修改/125
二、發現問題才能解決問題——套用文修改的先期工作/128
三、由“一般”到“特殊”——套用文的修改方法與方式/132
四、多管齊下完善文本——綜合修改應注意的問題/135
後記/137
