《跨越中等收入陷阱國家教育變革的重大啟示》對成功跨越中等收入陷阱的國家，尤其是1000萬以上人口的國家進行了實證研究，以期對中國如何跨越中等收入陷阱，提出教育方面的建議。研究表明：一個國家能否順利跨越中等收入陷阱取決於很多因素，如經濟、政治、軍事、自然條件等等，但從根本上說，從長遠歷史來看，則是靠人力資源，靠教育。只有通過教育提升國民素質，最佳化人力資源結構，才能實現發展方式的轉變，實現產業升級和經濟結構調整，走上可持續發展道路。
基本介紹
- 中文名：跨越中等收入陷阱國家教育變革的重大啟示
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：238頁
- 開本：16
- 作者：袁振國 等
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7504176753
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《跨越中等收入陷阱國家教育變革的重大啟示》由教育科學出版社出版。
圖書目錄
前言
第一章 教育對跨越中等收入陷阱具有不可替代的重要作用
一、全世界30%的國家和地區跨越了中等收入陷阱
二、教育發展推動經濟跨越
三、勞動年齡人口教育層次的提升是經濟成長的關鍵
四、教育發展影響產業結構升級
五、教育發展加快城鎮化進程
第二章 公共教育支出持續增長
一、跨越期間公共教育支出占GDP的比例總體上升
二、跨越期間生均經費呈大幅增長的趨勢
三、跨越期間教育經費的分配構成不斷最佳化
第三章 高等教育規模擴張、 結構最佳化
一、跨越階段高等教育規模持續穩定擴張並呈現階段性特徵
二、高等教育層次結構分化應對多元人才需求
三、高等教育辦學模式趨向多元化
第四章 調整高等教育專業結構
一、社科、商學與法律，社會服務以及衛生與福利專業比例上升
二、教育，人文與藝術，農學以及工程、製造與建築專業比例下降
三、科學專業有升有降，進入新世紀後，占比趨於穩定
第五章 職業教育快速發展
一、職業教育規模總體擴大
二、職業教育占教育總體的比例有升有降
三、高等職業教育比例呈增長趨勢
第六章 強化公共教育服務體系
一、義務教育年限高於當時世界平均水平並逐漸延長
二、政府對學前教育的經費投入增加
三、加大對職業教育的支持力度
四、加大對特殊群體教育的支持力度
第七章 教育管理體制從兩極分化走向均權
一、跨越前教育管理體制兩極分化
二、跨越期地方分權制國家的集權舉措
三、跨越期集權制國家的地方賦權舉措
第八章 教育國際化水平顯著提高
一、跨越中等收入時期是教育國際化發展的關鍵階段
二、國際學生流人為跨越國提供了國際化優秀人才儲備
三、國際教師和學者的流動增強了跨越國的科研力量
四、跨國教育合作項目擴大了跨越國高等教育國際影響力
五、教育質量保障從一國行為變為多國行動
第九章 終身學習向縱深推進
一、終身學習理念在跨越階段快速發展
二、終身學習立法與制度的建立
三、加強繼續教育是跨越中等收入陷阱的重要保證
參考文獻
後記
第一章 教育對跨越中等收入陷阱具有不可替代的重要作用
一、全世界30%的國家和地區跨越了中等收入陷阱
二、教育發展推動經濟跨越
三、勞動年齡人口教育層次的提升是經濟成長的關鍵
四、教育發展影響產業結構升級
五、教育發展加快城鎮化進程
第二章 公共教育支出持續增長
一、跨越期間公共教育支出占GDP的比例總體上升
二、跨越期間生均經費呈大幅增長的趨勢
三、跨越期間教育經費的分配構成不斷最佳化
第三章 高等教育規模擴張、 結構最佳化
一、跨越階段高等教育規模持續穩定擴張並呈現階段性特徵
二、高等教育層次結構分化應對多元人才需求
三、高等教育辦學模式趨向多元化
第四章 調整高等教育專業結構
一、社科、商學與法律，社會服務以及衛生與福利專業比例上升
二、教育，人文與藝術，農學以及工程、製造與建築專業比例下降
三、科學專業有升有降，進入新世紀後，占比趨於穩定
第五章 職業教育快速發展
一、職業教育規模總體擴大
二、職業教育占教育總體的比例有升有降
三、高等職業教育比例呈增長趨勢
第六章 強化公共教育服務體系
一、義務教育年限高於當時世界平均水平並逐漸延長
二、政府對學前教育的經費投入增加
三、加大對職業教育的支持力度
四、加大對特殊群體教育的支持力度
第七章 教育管理體制從兩極分化走向均權
一、跨越前教育管理體制兩極分化
二、跨越期地方分權制國家的集權舉措
三、跨越期集權制國家的地方賦權舉措
第八章 教育國際化水平顯著提高
一、跨越中等收入時期是教育國際化發展的關鍵階段
二、國際學生流人為跨越國提供了國際化優秀人才儲備
三、國際教師和學者的流動增強了跨越國的科研力量
四、跨國教育合作項目擴大了跨越國高等教育國際影響力
五、教育質量保障從一國行為變為多國行動
第九章 終身學習向縱深推進
一、終身學習理念在跨越階段快速發展
二、終身學習立法與制度的建立
三、加強繼續教育是跨越中等收入陷阱的重要保證
參考文獻
後記
