《跨界聯合：工科博士生培養模式新探索》是2017年12月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是鄭娟。
基本介紹
- 書名：跨界聯合：工科博士生培養模式新探索
- 作者：鄭娟
- ISBN：9787520120241
- 頁數：211頁
- 定價：69元
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版時間：2017年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書以高校和工程院所聯合培養博士生改革試點項目為研究案例，分析了當前製造業強國和創新型國家建設以及知識生產模式的轉型對我國工科博士生培養模式帶來的新挑戰，採用質的研究方法，探討了跨界聯合培養模式的特點、取得的效果和存在的問題，並藉助資源依賴理論和協同理論構建了跨界聯合培養的合作動力機制，由此提出改進我國工科博士生聯合培養模式和機制的政策建議。
圖書目錄
第一章 引言
第一節 中國工科博士生的跨界聯合培養
一 背景
二 概念
三 視角
第二節 工科博士生培養模式改革的經驗
一 工程教育思想的發展和轉變
二 博士生培養模式改革的趨勢
三 工科博士生的聯合培養
第三節 研究方法與內容框架
一 研究方法
二 抽樣方法和過程
三 資料的收集、整理和分析
四 效度、推論和反思
五 內容框架
第二章 中國工科博士生培養模式的現狀與問題
第一節 中國工科博士生培養模式概況
第二節 高校工科博士生培養模式特色
一 面向學術研究型人才的培養目標與評價標準
二 以理論知識為基礎的課程體系
三 依託基礎研究的科研訓練
四 導師負責制下的團隊指導
第三節 工程院所工科博士生培養模式特色
一 面向行業的工程科技人才培養目標與評價標準
二 依託高校開展課程教學
三 依託套用研究的科研訓練
四 相對鬆散的導師指導
第四節 企業通過設立項目參與工科博士生培養的模式
第五節 中國工科博士生培養模式的問題與挑戰
一 培養目標和評價標準相對單一
二 課程的系統性不足
三 科研訓練中理論與實踐脫節
四 培養主體的多元性不足
第六節 小結
第三章 高校和工程院所聯合培養博士生的試點效果與問題
第一節 總體效果評價
第二節 培養目標的多元化
一 優質人才輸送
二 知識和能力更加全面
第三節 培養過程的優勢互補
一 科學與技術相結合的課程體系
二 理論與實踐相結合的導師團隊
三 基礎與套用相結合的科研訓練
四 學術設備經費資源的綜合利用
第四節 評價標準的複合性
第五節 科研合作的深入推進
第六節 品牌效應和管理機制初步形成
第七節 存在的問題
一 國家項目與自發需求存在差距
二 培養過程中合作尚未落到實處
三 聯合培養的管理制度仍不完善
四 聯合培養博士生的社會認可度仍較低
第八節 導師和博士生對聯合培養的建議
第九節 小結
第四章 高校和工程院所的資源差異與合作動力
第一節 資源稟賦差異
一 組織定位與地位
二 導師和研究資源
三 課程學術資源和生產實踐資源
四 項目經費和設備資源
五 環境氛圍與團隊資源
第二節 導師和博士生的參與期待分析
第三節 資源稟賦與合作動力的關係
第四節 小結
第五章 高校和工程院所跨界聯合的協同機制
第一節 聯合培養的協同基礎
一 匹配的合作需求
二 雙方的合作基礎
三 差異性與互補性
四 規範性與合法性
第二節 聯合培養的協同框架
一 理念文化協同
二 人才培養協同
三 知識生產協同
第三節 聯合培養的協同機制
一 巨觀層面：政策支持和制度建設
二 中觀層面：組織管理和團隊溝通
三 微觀層面：導師支持和學生遴選
第四節 小結
第六章 結論與啟示
第一節 主要結論
第二節 研究啟示
參考文獻
附 錄
後 記
