越讀越聰明2

越讀越聰明2

《越讀越聰明2》主要內容:玉帝在排定十二生肖的先後順序時傷透腦筋,最後決定按照各種動物的身材高矮來定先後,牛當之無愧排名第一,沒想到老鼠卻說 “我才是最大的“眾神哈哈大笑。老鼠毫不示弱:“我們到凡間,讓別人來評評理,看看誰大,”來到凡問,老鼠躍上牛背,人們看此景象不禁笑了起來“看那隻大老鼠,比牛還高。”玉帝聞聽此言,也就將老鼠定為十二生肖的首位,牛屈居次席。老鼠和牛分別是智慧和力量的象徵,關鍵時刻智慧比力量更為重要。

基本介紹

  • 書名:越讀越聰明2
  • 類型:綜合輔導
  • 出版日期:2009年1月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787802117563, 7802117569
  • 品牌:中央編譯出版社
  • 作者:吳桂圓
  • 出版社:中央編譯出版社
  • 頁數:348頁
  • 開本:16
  • 定價:38.00
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,

內容簡介

《越讀越聰明2》從實際出發幫助學生解決了:
無從下手,資料匱乏問題
無話可說,無事可寫問題
思路狹窄,千篇-律問題
內容膚淺,想像單調問題
“寫作文從讀故事開始”叢書收集了成千上萬則故事,這些故事既生動又具有典型性,會讓學生在閱讀的過程中,體昧到人生的真諦、成功的智慧。

圖書目錄

前言
第一章 成功,也許只在一念之間
把握你的突發奇想
1毫米的價值
愛迪生的手術燈
一個念頭帶來成功
用相反的方法取得成功
因腳氣而發現的維生素
爭執的美麗
閃念間的財富
小行星也能賣錢
靈感不會從天而降
選擇只在一念間
趣味測試

第二章 讓你的思維轉一個彎
把電梯裝在樓外
跳出圈外
讓思維轉一個彎
薯片不再是下酒菜
懂得隨機應變
鐵木真賽馬
小牧童發現了咖啡
集中太陽的焦點
死驢也有大用處
提高知名度
巧過橋洞
喜歡挑釁的雞
懸念中的哲理
趣味測試

第三章 智慧可以將壞事變成好事
至少還能思考
壞人送來的機遇
將錯就錯
把“贓物”變成商品
物以稀為責
罵出來的發明
處處留情的討債方法
掌握說話的藝術
無心之過巧發明
機會由自己來創造
嘲笑造就成功
抗拒潮流的衝擊
趣昧測試

第四章 危急時刻更需智慧幫助
伍子胥獲釋
王羲之醉酒
陳平渡河
葉挺巧發密信
機智的廚師
蠟燭里的生存希望
將活人當做炮彈
阿基米德的秘密武器
永遠喝不了的水
智慧的另一面
列寧脫險計
沉著能讓你化險為夷
救命的頭髮
向司馬光學習
老鼠脫險記
趣昧測試

第五章 創意來自瞬間的靈感
聖誕節最佳禮品
神奇的“隱身衣
把流水的聲音變成商品
孝順父母的被子
神奇的破皮鞋
創意就是財富
盲文是如何發明的
自動打開的鍋爐門
木頭傳音的啟發
抓住眼前的機會
黑斑和防影印紙
稱出地球質量的人
娛樂性商場
拍照的口令
手機照片上的靈感
寫在車廂上的公式
趣味測試

第六章 挑戰邏輯思維的魅力
徹底地關上窗簾
愛迪生的“為什麼
到底在走私什麼東西
鹽的妙用
10天吃100隻鴨子
高超的算術題
無價的超前思維
高爾基解難題
巧妙的偽裝
釣魚式經營法
徹底地解決問題
誘導式銷售
把冰當做船
一元錢的資本
趣味測試

第七章 別讓慣性思維束縛你
別讓自己習慣貧窮
不要重複別人的路
改變參照物
用鼻子彈琴
海水中的泉水
賣畫毀畫
以火滅火
無法解開的死結
骯髒牛排店
用“自殺”贏得勝利
做沒有做過的事
算術題與文學課
迷惑對手
走自己的路
趣味測試

第八章 製造迷惑對方的假象
搬起石頭砸自己的腳
舍項鍊保耳環
死坦克拖回活坦克
迷惑敵人
以羊擊鼓
磚頭大小的黃金
先兵後禮
沒有不可能
一次未見面的面試
妙用心理學
先吃軟再吃硬
莫須有的一隻狗
謹防思維陷阱
連環財局
趣味測試

第九章 以其人之道還治其人之身
以問制問
地主家的“龍地
含糊其辭也是一種說話藝術
魯迅先生剪頭髮
讚賞反對者的蕭伯納
給對手設局
公判金幣案
林則徐巧治眾官
占星家的預言
不花錢買兩匹馬
方法總比困難多
迂腐的讀書人
趣味測試

文摘

集中太陽的焦點
高斯是德國著名的數學家,他不但有極高的數學天分,而且非常聰明。這一天,高斯正頂著烈日,匆匆往學院趕去。突然,一排人攔住了他的去路。為首的一位斜著眼睛看著高斯,說:“聽說你是個天才,我們有一個小小的難題,你敢不敢接下來?你要是沒膽,今天就別到學院去丟人現眼,乖乖地回去算了。”
這一個陣勢,擺明了是要為難高斯。他們拿出一個有塞子的玻璃瓶,往街心一放,指著瓶里一根棉線系住的銀幣,要高斯把棉線弄斷,但絕對不許打開瓶塞或把瓶子弄破。
這倒大出高斯的意料。他本以為對方大不了出上一道數學難題,憑他們的水平,出的題也不會難到哪裡去,現在面對的,卻是一個跟數學風馬牛不相及的問題,這些人看來是存心找麻煩來了。一時間,他無法想到正確的辦法,於是,他面對這隻玻璃瓶,認認真真動起腦子來。
十分鐘很快就過去了,高斯還是皺著眉,眯著眼,緊盯著那隻瓶,沒想出什麼辦法。擋路的那伙人得意起來,他們相互擠擠眼,努起嘴指著高斯。有兩個對著高斯扮起鬼臉,有幾個揮動手,把過路的人都叫來,想讓更多的人看到神童出洋相。
很快,街中心便圍上了很多人,他們有些也是學院的學生,便向別人介紹著高斯。聽說他解決過上千年沒法解決的數學難題,大家都感到十分新奇,想看看這位天才如何走出別人給他製造的困境。
太陽光是那么熱,那隻玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日之下,高斯在緊張地思考,恐怕感覺不到什麼,但他的額頭卻不斷沁出汗珠來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆碰上了,合成一大滴,沿著高斯高高隆起的額頭往下淌,終於在眉角上畫出一道拋物線,“啪嗒”一下落在了高斯身前的石板路上。

序言

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“讓學生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。”可見,閱讀是讓學生變聰明的“終南捷徑”。閱讀可以增長見識,使我們變得聰明睿智:閱讀可以讓我們內心充實,直接在書中體驗世間情感;閱讀可以讓我們變得談吐不凡,提高自身修養:閱讀也可以讓寫作變得容易起來,使我們體驗“下筆如有神”的境界。
對所有人來說,開卷都是有益的,尤其是正處在求知階段、面臨升學考試的學生,閱讀顯得更為重要,因為這是讓他們在考試寫作中贏得高分的唯一技巧。

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