超覺英語學習法

”是前沿學校校長王振光總結自己多年學習英語的經驗教訓，吸取全球最先進的英語教學成果，根據中國人學習英語的具體現實情況所獨創的英語速成方法。該法主張在單位時間內採用一定強度的、較高頻率的集中訓練，結合特殊的狀態訓練，力求在短期內獲得英語語感的階段性突破，以達到英語速成的學習效果。

基本介紹

• 中文名：超覺英語
• 創建者：王振光
• 吸取經驗：全球最先進的英語教學成果
• 作用：教學法與心理學、生理學相結合

簡介

“超覺英語學習法”是教學法與心理學、生理學相結合的邊緣科學，也是英語教學法和養生學融合的重要成果。“超覺”就是直覺，就是潛意識，也就是語感。該法主要是通過對學習者的性情和學習狀態的調節，根據學科內容的具體特徵而施以特定的學習技巧，巧妙地套用學習頻率，既能達到超乎尋常的學習效果，又能培養可持續性發展的學習能力。

“超覺英語學習法”的具體訓練內容包括快速記憶單詞、快速背誦課文、快速閱讀和專題拓展訓練等等。在實際教學中各種教學任務都得到適宜的強度和頻率的控制，策略性的建立速成模式，以便迅速階段性突破語感，使學員的英語水平跨越一個大台階。

特點

超覺學習法突破性主要表現在以下三個方面：

首先，“超覺英語學習法”發現，語感的階段性突破原理是英語速成的理論依據；

第二，“超覺英語學習法”提出，突破英語語感的關鍵在於巧用學習時間、善用頻率，提高頻率可以提高單位時間內的英語學習效率；

第三，“超覺英語學習法”與傳統的教學方法的最大區別就是把學習狀態的訓練引入到英語教學的過程之中，潛意識力量成為英語速成的巨大推動力。

主要原理

“超覺英語學習法”是教學法與心理學、生理學相結合的綜合成果，“超覺”在生理學中就是直覺，在心理學中就是潛意識，在語言學中就是語感。該法通過對學習者的性情和學習狀態的調節，根據學科內容的具體特徵而施以特定的學習技巧，巧妙地套用學習頻率，既能達到超常的學習效果，又能培養學員可持續性發展的學習能力。

主要內容

“超覺英語學習法”的主要訓練內容包括快速記憶單詞、快速背誦課文、快速閱讀和語法專題拓展訓練等等。前三者是英語速成的三項基本功，被稱為“英語速成三部曲”。在具體英語教學中，各種學習任務都在強度和頻率的訓練上得到策略性的控制，使學員在速成模式上獲得英語之大成。