超然中學

諸城市超然中學，前身為諸城市超然復讀學校，是諸城最早成立的復讀學校，發展為諸城超然龍源教育集團，坐落在景色秀麗的南湖生態發展區，是一所集高中、國中、國小、幼稚園一體的完全中學。新校區始建於2013年8月，現有兩個校區，其中高中部約90個班級。

基本介紹

• 中文名：諸城市超然綜合高級中學
• 外文名：Chaoran Comprehensive high school
• 學校類別：民辦綜合高中
• 現任領導：蔣世全(校長) 
• 所屬地區：山東省濰坊市諸城市
• 學校校訓：超越永無止境
• 建校時間：2013年8月

學校簡介

諸城市超然中學前身是諸城市超然復讀學校，是諸城市龍源學校的分校，坐落在景色秀麗的南湖生態發展區，是一所集高中、國中於一體的寄宿制學校。建於2013年8月，占地100畝，60個班的規模，2014年開始招生。學校坐落在諸城景色秀麗的南湖生態發展區，東鄰南湖環湖西路，北靠南外環，西接西外環，在土牆工業園橫二路和縱一路交界處，環境優美，交通便利。公交7路，K001路在學校附近設“超然中學”站。

硬體設施

學校建有現代化、智慧型化的教學樓，教室內配備空調；標準理化生實驗室、探究實驗室、圖書閱覽室、微機室、通用技術室等一應俱全；宿舍樓配置高檔，每個宿舍配備單獨的衛生間、陽台、熱水淋浴、暖氣；現代化餐廳能同時容納2000多人就餐；現代化的體育館設有桌球、羽毛球、室內籃球等體育設施，室外有標準跑道操場、籃球場、排球場等運動場地。

師資力量

國中部由龍源學校選派富有教學經驗的骨幹教師擔任各學科帶頭人。

高中部由教育局選派重點高中富有教學經驗的骨幹教師擔任各學科帶頭人。

校長：蔣世全

• 孫慶海：建校初全市考選的名師，在龍源學校工作14年，山東省國中語文優秀教師、山東省民辦學校優秀教師、山東省遠程研修優秀指導老師、山東省優質課獎獲得者，諸城市教學能手，任國中語文多年，擔任過級部主任、辦公室主任、現任黨支部代理副書記。在一分校擔任副校長、國中部校長。
• 郎明傑：全市考選的名師，在龍源工作13年，濰坊市教學能手、諸城市骨幹教師，一直擔任班主任，任教國中語文，多年擔任畢業班教學，教學成績多次榮獲第一，現任龍源學校級部主任。在一分校擔任中層領導、級部主任。
• 劉金龍：建校初全市考選的名師，在龍源工作14年，多次獲全國化學奧賽園丁獎，諸城市教學能手、諸城市骨幹教師，諸城市優秀教師，諸城市課改優秀教師，諸城市教育工作先進個人，一直擔任班主任，任教化學，多年擔任畢業班教學，教學成績多次榮獲第一，多年任龍源學校級部主任。在一分校擔任中層領導、級部主任。
• 遲鳳翔：全市考選的名師，在龍源工作10年，山東省優質課獎，濰坊市教學能手，濰坊市教學成果獎，中國青少年科技輔導員諸城組組長，擔任信息技術學科教學。六來輔導學生參加青少年科技創新大賽，共有幾十次獲得省和全國大獎，所輔導的國中生有26人獲得重點中學破格錄取資格；多名高中生獲得保送大學和高考加20分錄取資格。現任龍源學校辦公室副主任，在一分校擔任辦公室主任。
• 陳傳芳：建校初全市考選的名師，在龍源工作14年，濰坊市特級教師、諸城市國中物理名師工作室主持人、濰坊市教學能手、諸城市特級教師、諸城市名師，一直擔任物理學科教學，教學成績多次榮獲第一，曾輔導多名學生參加物理競賽獲全國特等、一、二等獎。
• 劉倩倩：來自青島市，在龍源學校工作期間，創出物理中考全校第一，所教班級平均分超出級部平均分8分多的優異成績。到湖北省等多個省市講過示範課。基礎差並不可怕，超然中學有成熟的方案、足夠的實力讓“學困生轉化為優等生”成為事實。一分校承諾：保證100%的學生考入市直高中。
• 楊連亭：畢業於東北師範大學，長年擔任高三畢業班、復讀班班主任、教師，教學成績優異，復讀學生成績提升明顯；
• 王樹貴老師，來自諸城一中，中學數學高級教師，濰坊市教學能手，2000年所教班級有一人獲鴻啟獎，三人獲全市前十名；2003年所教班級有三人同時升入北大、清華；
• 管恩友老師，來自實驗中學；中學地理高級教師，濰坊市教學能手；
• 張學兵老師，來自龍城中學，中學數學高級教師，數學科教學骨幹，連續多年教畢業班，成績優秀；
• 管恩青老師，來自諸城一中，濰坊市教學能手，連續多年教畢業班，成績優秀；
• 田志亮老師，來自省重點中學----壽光一中，連續五年任高三地理學科組長；獲得三屆濰坊市政府成果獎；
• 王清安，擔任超然中學教師培訓處主任；王老師自上世紀70年代就在諸城一中任教，連續擔任班主任；所教的學生，其中82級有5人考入清華、北大，85級有3人考入清華、北大，擔任班主任的82級3班，有5人取得博士學位；所教的89級有2人考入清華、北大。退休後王老師繼續發揮餘熱，將老一中的樸實、奮進的優良教風帶給超然中學的全體老師。

教學策略

降低起點，以生為本

針對學生的實際基礎，首先做好初高中課程銜接，補牢與高中課程相關聯的國中基礎；高中課程實施“溫故知新、導學釋疑、鞏固提升、檢測反饋、拓展延伸”五環節教學模式，採取“低起點、小步子、多活動、快反饋”的活力課堂策略，注重學生“自主學習、主動探索、善於反思”學習習慣培養，基礎知識牢固掌握，學習方法靈活高效，做到堂堂清，周周清，穩紮穩打，穩步提升學習成績；實現“低進優出、優進精出”的育人目標。

學校創造和實施已經影響了全國的“活力教學”。活力教學吸引了來自全國各地的朋友，已有幾萬人次來學校聽課，學校教師有幾百人次到全國各地講課和指導課改。真正做到“教師活起來，學生活起來，辦法活起來”，有力提升學生的學習力、創造力和合作力。

基礎差並不可怕，超然中學有成熟的方案、足夠的實力讓“學困生轉化為優等生”成為事實。

育人策略

喚醒學習潛能，注重行為規範

採用“激勵+養成”的雙優育人模式，一切為了孩子，為了孩子的一切，抓規範養成，用超然人極精心的陪伴、極耐心的堅守，養成孩子良好習慣，樹立孩子必勝信念。通過國學教育、孝德文化、社團活動、內務整理、激情跑操、生活自主等特色課程，培養學生良好的行為習慣，助推學生“勇於超越、踏實勤奮、頑強堅韌、樂觀自信、團結進取、誠信自律、感恩思報”等優秀品質的養成，從根本上實現由“要我好”到“我要好”的主體性轉變。

倘若你選擇了超然中學，那么你將恰似鯤鵬展翅，翱翔於廣闊的藍天。

諸城市超然中學地圖

諸城市超然中學

地圖信息