超凡裝飾設計師培養基地

也是高校專業學生的教學實訓基地。基地實行定向培養，入學學員簽訂就業協定。超凡裝飾設計師培養基地致力於室內設計人才和環境藝術設計人才的培養，13年為河南省乃至全國裝飾行業培養大批實用性人才。

辦學理念

職業教育體系與其稱它為一種教育制度，不如稱它為一種理念，是一種注重實踐、技能為未來工作而學習的理念。這一理念的兩個重點在於“注重實踐技能”和“為未來工作”，即基地強調的是技能和實踐能力的培養、強調的是就業和直接通向工作崗位為未來而工作的一種教育，而不是其他什麼“基礎教育”和“晉升教育”。學校體系無論教育和實踐訓練時間的分配，還是培訓的運行機制；無論是課程目標制定，還是課程方案的描述，教學方法的運用等都體現出強烈的實用性、綜合性、崗位性、技能性等特徵。這一理念將是我們未來發展的核心方向。

教育體制

基地堅持企業化辦學、高質量的主任設計師以上級別的師資團隊、課程設定為完整的企業崗前培訓內容、企業化的學員管理模式。職業教育本身就是一種具有強烈經濟行為、企業行為的教育形式，沒有企業的參與將是一種不成功的職業教育。把職業教育作為“企業行為”來看待，企業內不僅有相應的工作崗位供學員工作實踐，還有規範的實習環境供學員教學實踐；不僅有完整的培訓規劃，還有充足的培訓經費、培訓教師和實習老師等。

發展模式

基地的發展模式，是以能力為本位的課程模式。這種課程模式從總體上講旨在培養學員將來在社會上就業、適應競爭和發展的能力，和在工作中具體的發現、分析、解決和總結問題的能力，以及獨立、協作、交往、自學等一系列關鍵能力的培養。

教學宗旨

課程模式為達到“能力本位”的課程目標，具體體現在課程結構上的寬基礎、課程內容的實用性、課程編排的綜合性、課程實施上的雙元性、課程比例上的實踐性、教學方法上的先進性、課程管理上的開放性，以及課程評價上的實效性等，這一系列的有效措施為學校能力本位的實現並為現代化企業培養適應人才起到有力的保障作用。

辦學目標：紮根河南，打造百年誠信教育品牌。

超凡裝飾設計師培養基地