《走出自閉：發展障礙兒童、青少年和成人的溝通輔助技術》是2011年9月1日天津教育出版社出版的圖書，作者是(挪威)史蒂芬·馮·特茨納 (挪威)哈拉爾德·馬丁森
基本介紹
- 書名：走出自閉：發展障礙兒童、青少年和成人的溝通輔助技術
- 頁數：410頁
- 出版社：天津教育出版社
- 出版時間：第1版 (2011年9月1日)
- 裝幀：平裝
- 開本：16
圖書信息,作者簡介,內容簡介,媒體評論,目錄,
圖書信息
外文書名: Introduction to Augmentative and Alternative Communication
:
正文語種: 簡體中文
ISBN: 9787530965696
條形碼: 9787530965696
尺寸: 25.8 x 18.4 x 2.4 cm
重量: 748 g
作者簡介
作者：(挪威)史蒂芬·馮·特茨納 (挪威)哈拉爾德·馬丁森 編譯：五彩鹿兒童行為矯正中心 北京師範大學特殊教育系
北京五彩鹿兒童行為矯正中心簡稱“五彩鹿”。經過多年的開拓、積累與發展，五彩鹿形成了與國際水平接軌，同時具有自己特色的管理模式、培訓模式、教學模式，成功訓練了上千名自閉症和其他發展障礙兒童，逐漸成為國內專業的、先進的兒童康復訓練機構。2008年10月，五彩鹿被北京市殘聯、北京市教委、北京市財政局、北京市衛生局四家單位聯合指定為“北京市殘疾兒童康復救助定點機構”。
北京師範大學特殊教育系的前身是成立於1980年的特殊教育研究室(後為特殊教育教研室)，1986年開始招收本科生。1993年和2005年相繼建立特殊教育碩士點、博士點。2008年被教育部定為首批建設的國家特色專業。培養高學歷的特殊教育專業教師和高層次的學術研究人才，學科領域涉及類特殊需要兒童的生理、心理、教育、康復等。先後參與國家《殘疾人教育條例》、《特殊學校課程改革方案》等重要法規、檔案的制定，主持了各級各類課題近30項，出版著作和教材近30部，在國內公開出版的刊物發表研究論文近千篇。
內容簡介
《走出自閉:發展障礙兒童、青少年和成人的溝通輔助技術》系統地介紹了擴大替代溝通技術，國內外大量案例證明該技術能夠有效幫助發展障礙兒童、青少年和成人，尤其是自閉症兒童解決由於語言障礙所帶來的一系列溝通問題。這是廣大特殊教育工作者以及發展障礙兒童家長學習和掌握有關擴大替代溝通技術，更好地為這類兒童提供有質量的教育訓練，提高他們的生活質量的一本難得的好書。
媒體評論
我欣慰地看到作為特殊教育專業的重點院校之一的北京師範大學特教系聯合北京五彩鹿兒童行為矯正中心在孤獨症兒童的課題研究和行為矯正方面所做出的努力。在我國基礎研究相關經驗尚未完善的階段，借鑑國際上最新的研究成果和領先的干預技術將是有益的嘗試。
——湯小泉（中國殘疾人聯合會副主席中國殘疾人福利基金合理事長）
史蒂芬·馮·特茨納教授和哈拉爾德，馬丁森教授的擴大替代溝通方法是他們三十多年教學經驗和研究成果的積累，給沒有語言功能或有語言障礙的人群提供了一套實用工具，可以幫助他們完成與外界溝通的需要。
——孫夢麟（五彩鹿兒童行為矯正中心校長）
史蒂芬·馮·特茨納和哈拉爾德，馬丁森是挪威奧斯陸大學的知名教授，他們長期從事特殊教育尤其是發展障礙兒童的教育研究，既有精深的特殊教育理論知識，又有豐富的特殊教育實踐經驗。更為難能可貴的是，作者對中國人民非常友好，對中國的殘疾人事業充滿熱情和信心，願意把自己多年的研究成果與中國的特殊教育同行分享。
——肖非（北京師範大學教授博士生導師）
使用擴大替代溝通體系的干預用於提高由於自閉症、智障和運動障礙等殘疾有嚴重語言和溝通問題的兒童和成年人的語言和溝通能力。
本書綜述了溝通體系、評估策略和能夠用於提高有口頭語言限制的人溝通能力的干預方法。
本書有助於相關家庭和專業人員使口頭語言發育延緩或受限的兒童、青少年和成人從替代溝通體系的使用中受益。
——史蒂芬·馮·特茨納（發展心理學教授）哈拉爾德·馬丁森（特殊教育學教授）
目錄
第一章 緒論
術語
符號
第二章 擴大與替代溝通
手勢符號
圖形符號
布利斯符號
象形意會系統
象形表意溝通
圖片溝通符號
威吉特識字元號
手勢符
圖片
文字
可觸式符號
普雷馬克詞語積木
觸覺符號
符號系統的選擇
手勢、圖形或者可觸式符號
符號系統的使用
手勢
圖形符號
可觸式符號
第三章 溝通輔助
操作性輔助方式
傳統的輔助
高科技輔助
人工語言
電信輔助
指示及開關活化
鍵盤
開關
輔助溝通的選擇
移動性
直接選擇及掃描
感知能力
可及範圍和準確性
速度
重複性動作
激活力量
溝通板及電子輔助
人工語言
價格
輔助溝通的特徵
發音
時間
談話者角色
第四章 有擴大替代溝通需要的兒童、青少年和成人
第五章 評估
第六章 教學環境
第七章 教學策略
第八章 選擇最初符號
第九章 深層次辭彙發展
第十章 多符號表達
第十一章 談話技巧
第十二章 語言環境
第十三章 個案回顧
附：替代溝通干預個案研究
參考文獻
後記
