《走出教育遊戲的迷思：科學證據告訴了我們什麼》是2019年12月教育科學出版社出版的圖書，作者是[美]理察·E.邁耶。
基本介紹
- 書名：走出教育遊戲的迷思：科學證據告訴了我們什麼
- 作者：[美]理察·E.邁耶
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2019年12月
- 定價：56 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787519119355
- 版次：1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書以增值研究、認知結果研究和媒介比較研究為線，串起了對遊戲研究歷史的回顧、現有世界各地所開展的遊戲研究和遊戲研究的未來。通過作者科學、嚴謹的分析，你能從書中了解哪些教育功能可以讓遊戲更有效、玩遊戲可以學到什麼、遊戲是否比傳統媒介更有利於學習，在科學證據的引領下，走出關於教育遊戲的迷思。
圖書目錄
第一部分 緒論
第1章 引言：用基於證據的方法研究教育遊戲 / 003
什麼是教育遊戲………………………………………………………… 004
教育遊戲研究的三類研究問題………………………………………… 007
什麼是基於證據的方法………………………………………………… 008
教育遊戲的潛在優勢與不足…………………………………………… 010
教育遊戲研究領域的四類人群………………………………………… 011
來自支持者的聲音：信心十足………………………………………… 012
來自研究者的聲音：證據不足………………………………………… 013
教育遊戲研究的歷史回顧……………………………………………… 015
第2章 方法：教育遊戲的科學研究 / 023
遊戲有效性研究的三種實驗設計……………………………………… 024
遊戲研究的四個目標…………………………………………………… 026
教育科學研究的六條原則……………………………………………… 029
遊戲有效性實驗研究的三個特徵……………………………………… 032
導致遊戲有效性研究無效的八種方式………………………………… 034
效應量在遊戲研究中的作用…………………………………………… 041
第3章 理論：認知科學在教育遊戲中的套用 / 045
認知科學在教育遊戲中的套用………………………………………… 046
遊戲如何影響學習……………………………………………………… 057
遊戲如何影響學習動機………………………………………………… 062
結論……………………………………………………………………… 071
第二部分 證據
第4章 三類遊戲研究案例 / 079
三類遊戲研究…………………………………………………………… 080
增值研究案例…………………………………………………………… 081
認知結果研究案例……………………………………………………… 102
媒介比較研究案例……………………………………………………… 106
各類遊戲研究的優點與缺點…………………………………………… 111
第5章 增值研究：哪些功能可以讓遊戲更有效？ / 117
引言……………………………………………………………………… 118
方法……………………………………………………………………… 123
結果……………………………………………………………………… 126
討論……………………………………………………………………… 150
第6章 認知結果研究：玩遊戲可以學到什麼？ / 159
引言……………………………………………………………………… 161
方法……………………………………………………………………… 168
結果……………………………………………………………………… 170
討論……………………………………………………………………… 210
第7章 媒介比較研究：遊戲是否比傳統媒介更有效？ / 221
引言……………………………………………………………………… 222
方法……………………………………………………………………… 224
結果……………………………………………………………………… 227
討論……………………………………………………………………… 239
第三部分 結論
第8章 教育遊戲研究的未來 / 249
研究總結：我們從哪兒來……………………………………………… 250
研究計畫：我們要去哪兒……………………………………………… 253
研究彎路：不要到哪兒去……………………………………………… 256
關於作者 / 259
術語索引 / 261
譯後記 / 281
