走馬中學

重慶市萬州區走馬初級中學地處萬州區走馬鎮，接壤湖北，毗鄰鹽井龍洞、烏龍池森林公園、魚背山水庫等風景區。環境優雅，交通便利。這裡有著良好的工作和學習環境。2005年為實現辦學的規模化，合理利用教學資源，進行了結構化調整。原來的走馬職中和走馬鎮初級中學合併為現在的走馬初級中學，是一所全日制公辦學校。

基本介紹

• 中文名：走馬中學
• 占地：23117平方米
• 建築面積：12058平方米
• 教學班：36個

教育設施

走馬初級中學占地23117平方米，建築面積12058平方米，分為兩個教學區。整個校園由教學綜合大樓、教師宿舍樓、學生公寓樓、學生宿舍樓組成。有著較為完善的實驗室、圖書室、多功能電教室、語音室、食堂、會議室等設施。能夠滿足現代教育的需要。

師資力量

學校現有教學班36個，學生2400餘人，教職工130餘人，專任教師114人、其中高級教師3人、區級學科帶頭教師1人、骨幹教師5人，青年教師比率達60%。這裡有著一支師德高尚、結構合理、教育經驗豐富的教師隊伍。學校堅持走創新教育之路，為教師的知識更新指引航向。隨著現代教學手段的運用，教師培養平台的搭建，學校師資得到進一步增強。近三年來，該校教師獲國家級等級獎1人次、市級等級獎5人次，區級賽課獎10人次。

辦學條件

三、前沿的科研興校

自創辦以來，學校堅持科研興校的理念，致力於創設濃厚的教研氛圍。學校教師不斷開拓創新，積極投入到無止境的教學科研工作中，並逐漸形成了一個教學觀念新、作風過硬、敬業愛崗的高素質戰鬥集體。近幾年裡，全校教師多次在權威刊物上發表多篇論文並獲獎。不僅如此，學校還在校本教研上下功夫，堅持“多學、多聽、精講”的思想，積極組織各學科教師參加市級、區級活動，並取得了佳績。 曾先後獲得“萬州區教研示範校”，“遠程教育先進學校”等榮譽稱號。

四、一流的教育質量

學校堅持全面育人的方針，教學質量穩步提高。近幾年來，學校不斷創新辦學機制、最佳化辦學條件、深化教育改革，形成了獨特的辦學特色，並致力於創辦“農村特色示範學校”，取得了優異的成績。先後獲得各級機構、教委表彰40餘次。特別是近三年，成績顯著。2005年上萬中、萬二中錄取線40餘人，在萬州所有農村國中中名列前茅；2006年上萬中、萬二中錄取線62人，其中1人被南開中學錄取；2007年更是創歷史新高，上萬中、萬二中錄取線63人，南開中學錄取1人，居萬州所有農村國中榜首。連續三年獲農村國中教育一等獎、被評為“萬州區中考先進學校”。走馬初級中學一直以來以一流的管理、一流的師資、一流的質量享譽區內外。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。今天，走馬初級中學新的領導班子正以昂揚的鬥志，百倍的信心，負重拼搏，紮實工作，繼往開來。以科研興校為突破點，以規範化科學化管理為措施，為走馬國中莘莘學子提供最優質的教育，最廣闊的成才空間。用走馬國中師生的聰明才智、知難而進的工作作風、自強不息無私奉獻的精神，去譜寫萬州區農村教育教學工作精彩的篇章

地理環境

目前，學校占地10920平方米，建築面積達6473平方米。有11個教學班，531名學生。有教室11間，有理、化、生實驗室、多媒體教室、計算機教室、音樂教室、美術教室、勞技教室等專用室，有籃球場3個、羽毛球場1個、室內桌球台1副、室外桌球台6副、單雙槓等運動設施，教學儀器設備和體育器材配置較好；學校圖書室有藏書8898冊，其中學生圖書8298 冊；學生住宿條件較好，能容納350名學生在校住讀。有教職工44名，在教學崗位上的有37人（其中中級職稱16人，初級職稱21人），在非教學崗位上的有7人（其中中級職稱4人，初級職稱3人）。區級骨幹教師4人、校級骨幹教師13人，占上課教師總數的45.9% ；35歲以下的青年教師21人，占上課教師總數的56.8%。

學校的辦學理念是：開發多元智慧型，呼喚有智慧的教育，培養有個性的學生；倡導人文精神，陶冶有修養的情操，造就有覺悟的公民；辦學思想是：以人為本、質量立校、民主和諧、務實創新 、 全面發展、突出特色 ；辦學策略是：依法治校德為先，以德立校人為本，任人營校才為源；努力的方向是：為學生未來的生存與發展奠基；校風是：和諧　誠信　守紀　向上；教風是：敬業　愛生　務實　求精；學風是：勤學　善問　巧思　進取。

學校未來幾年的總體目標：進一步健全學校管理機制，最佳化師資隊伍建設，積極推進教育教學改革，促進該校可持續發展。通過三年努力，著力提升辦學品位，把學校辦成教育思想先進、教師隊伍優良、學校管理科學、教學質量較高、學生全面發展，在區內有一定影響力的小型農村國中學校。立足學生全面發展，堅持一切為了學生，一切為了學生健康成長，使學生具有良好的思想品德和行為習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質，初步具有自主學習能力和堅實的基礎知識，具有創新精神和個性特色，為學生今後的學習成長奠定堅實的基礎。

學校辦學狀況：

加強組織領導，堅持了常規管理。建立了以行政、支部為核心，教導處、德育處、總務處、工會、團總支為職能部門的工作格局；以年級組、教研組、班級為支撐，形成上下貫通，縱橫協調的管理體系。幹部教師緊密團結，廉潔自律、工作落實，為學校的生存與發展獻計獻策。結合學校實際，建立規章制度，使學校工作走上了制度化，規範化軌道。

深化教育改革，加強了教學常規管理。長期來，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，以培養“德、智、體、美”全面發展的創新型人才為目的。視教學質量、辦學效益為學校的根本。為完成課程標準規定的教學任務，提高教學質量，學校特別注重教學過程的常規管理，同時，加強“三課”研究，深化課堂教學改革，向四十五分鐘要質量。建立了系統的質量監控體系，建立嚴格的課堂管理制度，嚴格執行九龍坡區教委關於教育教學的“三個六認真”和課堂教學管理的“三個基本要求”以及畢業年級管理的“五個基本要求”。要求教師教學做到“腦中有綱、目中有人、胸中有題、手中有法”，尤其在備課、上課、反饋矯正三大環節上下功夫、要質量，加強課堂教學的針對性，注重學生能力培養，提倡合作性、研究性學習，以學生為主體，教師為主導，交給學生學習方法，不僅“學會”。

加強了學校德育工作，開展了一系列德育活動，注重了學生良好行為習慣的養成教育，改變了校園清潔面貌，創新實施了值日生輪流制度。目前，正廣泛開展“禮儀教育”, 把禮儀教育作為該校的辦學特色之一。我們的目標是重視學生禮儀教育，培養學生現代禮儀意識和行為習慣，通過一系列有效的訓練活動，以禮儀教育為突破口，以行為規範訓練為切入點，啟迪愛心，將信賴、敬重、責任、公平、關懷等這些基本道德準則滲透到學生的日常行為中，促使學生良好道德品質的養成，把學生培養成為具有現代禮儀意識和行為習慣的一代新人，進一步提高學校的辦學品位，營造和諧的校園氛圍。主要開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動，樹立典型，表彰先進，加強學校、家庭、社區的聯繫，增強禮儀教育的實效性；每學年度根據該校的實際情況，對實施方案、評比細責和校本教材作一次修改，以利於該校禮儀教育的推進。

辦學成效

2005年8月被授予九龍坡區“規範級國中”學校；2003——2007學年度連續五年被九龍坡區教委評為國中教育教學質量“先進集體”，其中，2006年獲九龍坡區國中教育教學工作“特等獎”； 2005、2006、2007連續三年獲九龍坡區中國小層次目標發展性督導評價“一等獎”；2005年魏世春校長被評為九龍坡區 “十佳校長”， 2006年戴秀蓉老師被評為九龍坡區“十佳教師”。學校辦學成效得到了上級政府、教育主管部門的肯定和好評，得到了家長、社會的認可。