《走進高效課堂:國小數學教例評析與反思》根據數學領域分為“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與機率”、“綜合與實踐”等4篇。每篇又分為三部分：“問題思考”部分是我在專業成長過程中遇到問題時的所思、所想、所悟；“課堂賞析”部分反映了一線數學教師課改以來課堂的變化，展示了國小數學教師在課堂中的探索、嘗試以及遇到的問題和困惑，每個實錄與案例都體現了自主、互動、快樂的課堂；“同課異構”部分目的在於體現“教學有法，但無定法，貴在得法。”在教學中注意多角度思考、多方法的有機結合。
基本介紹
- 書名：走進高效課堂:國小數學教例評析與反思
- 出版社：光明日報出版社
- 頁數：313頁
- 開本：16
- 作者：李偉
- 出版日期：2013年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7511246133
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《走進高效課堂:國小數學教例評析與反思》是一套專門收錄一線優秀教師和教育專家論著的大型教育類圖書，內容涉及教育科學的諸多方面，並由相關領域權威專家遴選組稿。旨在全面反映我國教育科學領域的新理念新成果，進一步有效推動我國教育事業的繁榮發展。
《走進高效課堂:國小數學教例評析與反思》以“彰顯教師教育改革新風貌，打造教育類精品圖書”為目標，按照“廣泛徵集、嚴格評審、精心編校”的工作原則，切實保證圖書出版的規範性、專業性以及文庫著作的原創性、科學性。
《走進高效課堂:國小數學教例評析與反思》以“彰顯教師教育改革新風貌，打造教育類精品圖書”為目標，按照“廣泛徵集、嚴格評審、精心編校”的工作原則，切實保證圖書出版的規範性、專業性以及文庫著作的原創性、科學性。
作者簡介
李偉，系山東省菏澤市牡丹區教研室數學教研員，高級教師。全國教材實驗先進個人，山東省教學能手、骨幹教師，山東省優秀教研員，山東省教育學會國小數學教學研究專業委員會理事，菏澤市優秀教師、教學能手，牡丹區督學、優秀教師。負責並主持了國家級四個課題的研究，均已結題。有幾十篇論文在省級以上刊物公開發表。
圖書目錄
前言
第一篇 數與代數
問題思考
1.關於構建高效數學課堂的思考
2.對“課堂中美麗生成”的反思
課堂賞析
《7的乘法口訣》課堂實錄與評析
《認識幾分之一》教學設計與評析
《小數的初步認識》教學實錄與評析
《解決問題》教學實錄與評析
《三位數乘兩位數》教學實錄與評析
《小數加減法》教學實錄與評析
《植樹問題》教學實錄與評析
《小數乘整數》課堂教學實錄與評析
《用字母表示數》課堂實錄與評析
《倒數的認識》教學實錄與評析
《比例的意義和基本性質》教學實錄與評析
《分數套用題練習》教學片段與評析
同課異構
兩位老師關於《小數除法》的教學研究
《除數是小數的除法》教學設計與評析
《一個數除以小數》教學實錄與評析
第二篇 圖形與幾何
問題思考
1.如何應對小學生合作學習中的離題現象
2.如何讓新知與舊知對接
課堂賞析
《認識時間》教學實錄與評析
《用數對確定位置》教學實錄與評析
《長方體、正方體的認識》教學實錄與評析
《體積和體積單位》教學實錄與評析
同課異構
兩位老師關於《認識面積》的教學研究
《認識面積》教學實錄與評析
《面積和面積單位》教學實錄與評析
第三篇 統計與機率
問題思考
1.對實踐探究式學習的嘗試
2.課堂的情感態度與價值觀豈容忽視
課堂賞析
《可能性》教學實錄與評析
《複式折線統計圖》教學實錄與評析
《統計一眾數》課堂實錄與反思
《用分數表示可能性的大小》教學實錄與評析
同課異構
兩位老師關於《中位數》的教學研究
《中位數》教學實錄與評析
《統計——中位數》教學設計與評析
第四篇 綜合與實踐
問題思考
1.課堂反思——要留給學生充足的時間和空間
2.遇到“課堂引導出現知識性問題”應該怎么辦？
課堂賞析
《數學廣角——找規律》教學實錄與評析
《營養午餐》教學實錄與評析
《長方體的包裝》教學設計與評析
《數學廣角——找次品》教學設計與評析
《解決問題的策略——轉化》教學實錄與評析
同課異構
三位老師關於《合理安排時間》的教學研究
《數學廣角——合理安排時間》教學實錄與反思
《數學廣角——合理安排時間》教學設計與反思
《數學廣角——合理安排時間》教學實錄與評析
參考文獻
後記
第一篇 數與代數
問題思考
1.關於構建高效數學課堂的思考
2.對“課堂中美麗生成”的反思
課堂賞析
《7的乘法口訣》課堂實錄與評析
《認識幾分之一》教學設計與評析
《小數的初步認識》教學實錄與評析
《解決問題》教學實錄與評析
《三位數乘兩位數》教學實錄與評析
《小數加減法》教學實錄與評析
《植樹問題》教學實錄與評析
《小數乘整數》課堂教學實錄與評析
《用字母表示數》課堂實錄與評析
《倒數的認識》教學實錄與評析
《比例的意義和基本性質》教學實錄與評析
《分數套用題練習》教學片段與評析
同課異構
兩位老師關於《小數除法》的教學研究
《除數是小數的除法》教學設計與評析
《一個數除以小數》教學實錄與評析
第二篇 圖形與幾何
問題思考
1.如何應對小學生合作學習中的離題現象
2.如何讓新知與舊知對接
課堂賞析
《認識時間》教學實錄與評析
《用數對確定位置》教學實錄與評析
《長方體、正方體的認識》教學實錄與評析
《體積和體積單位》教學實錄與評析
同課異構
兩位老師關於《認識面積》的教學研究
《認識面積》教學實錄與評析
《面積和面積單位》教學實錄與評析
第三篇 統計與機率
問題思考
1.對實踐探究式學習的嘗試
2.課堂的情感態度與價值觀豈容忽視
課堂賞析
《可能性》教學實錄與評析
《複式折線統計圖》教學實錄與評析
《統計一眾數》課堂實錄與反思
《用分數表示可能性的大小》教學實錄與評析
同課異構
兩位老師關於《中位數》的教學研究
《中位數》教學實錄與評析
《統計——中位數》教學設計與評析
第四篇 綜合與實踐
問題思考
1.課堂反思——要留給學生充足的時間和空間
2.遇到“課堂引導出現知識性問題”應該怎么辦？
課堂賞析
《數學廣角——找規律》教學實錄與評析
《營養午餐》教學實錄與評析
《長方體的包裝》教學設計與評析
《數學廣角——找次品》教學設計與評析
《解決問題的策略——轉化》教學實錄與評析
同課異構
三位老師關於《合理安排時間》的教學研究
《數學廣角——合理安排時間》教學實錄與反思
《數學廣角——合理安排時間》教學設計與反思
《數學廣角——合理安排時間》教學實錄與評析
參考文獻
後記
