走進清華不是夢

內容介紹

內容簡介

此書為1995年哈爾濱

市中考狀元、1998年哈爾

濱市第三中學保送生、現

就讀於清華大學電子工程

系的唐念鑫同學父母，根

據自己親身積累的項犁育子成

才經驗所編著。共分為智

力開發、學習技巧、家長

責任和成功楷模四篇。包

括了自嬰兒問世至高考結

束這一人生教育黃金階段

的全部內容。不僅適合學

生及家長閱讀，中國小教

師也可以根據自己的需要

選讀相關內容。

作品目錄

目錄
前言
序言
智力開發篇
一、脊髓階段智力開發
1.視覺功能的訓練
2.聽覺功能訓練
3.觸覺功能訓練
4.動作能力訓練
5.說話能力訓練
6 技巧能力訓練
二、橋腦階段智力開發
1視覺功能訓練
2.動作能力訓練
3.觸覺功能、技巧能力及其訓練
4.聽覺功能、言語功能及其訓練
三、中腦階段智力開發
1.視覺功能及其繼續訓練方法
2.聽覺功能及其繼續訓練方法
3.言語功能及其繼續訓練方法
4.運動功能及其訓練
四、皮層階段及其以後的智力開發
1.父母的表率作用
2.滿足孩子的提問
3.引發孩子學習興趣
4.給孩子一個自由空間
5.勾起孩子的求知慾
6.寓教於玩樂之中
7.發掘孩子的六大智慧型
學習技巧篇
一、創造個良好的學習開端
1.求知
2.勤少芝朵歸奮
3.觀察
4.思考
5.聯想
6.紮實
7.上進
二、找到適合自己的學習方法
1.輕鬆上陣
2.課前預習
3.注意聽講
4.善於歸納
5.學習結合
6.不恥下問
7.經常總結
8.興趣轉移
9.適合自己
三、樹立永不服輸的學習精神
1.爭占排頭
2.放下包袱
3.樹立標桿
4.轉換視角
5.紮實跟進
6.學會自控
家長責任篇
一、利用家庭環境，
影響孩子形成好的道德品質
1.誠實心態的培養
2.生活剃重探作風的培養
3.道德風範的培養
4.建設好家庭環境
二、戀企祝與教師默契配合，把握好孩子的成長軌跡
1.在思想上，體現出親職教育
與學校教育的統一性
2.在行為上，體現出親職教育
與學校教育的協調性
3.在方法上，體現出親職教育
與學校教育的藝術性
4.在配合上，體現出支持學校工作的真誠性
5.堅定信心，共同促進學困生轉化
6.同心協力，一致抵禦社會不良風氣對
孩子的侵蝕
7.家長要理解學生的苦衷，善待孩子
三、盡到家長責任，
幫助孩子糾正不良習慣
1.防微杜漸先行鍵地旬
2.循循善誘引導
3.旁敲側擊指出
4.批評蘊於表揚之中
5.發揮心理暗示作用
6.環境影響逐漸改變
7.實施必要的懲罰
體項漏8.激將改正錯誤
9.低調處理隱私
10.夫妻默契配合
11.教育子女十忌
四、搞好學習輔助，促使孩子取得好成績
1.保證孩子學習的物質需要
2.幫助孩子總結學習方法
3.刺激孩子保持學習熱情
4.培養孩子的體育鍛鍊習慣
5.給孩子必巴悼只訂要的支持和援助
6.克服關懷不當帶來的負效應
成功楷模篇
1.世上無難事只要肯登攀
2.方法+效率=成功
3.有條不紊度寒暑
理想誘我進清華.
4.高中――值得珍惜的黃金歲月
5.踏踏實實度高中
6.笨鳥也過“獨木橋”
7.自強才能成功
8.勤奮――成功的支點
9.保持最佳的競技狀態
10.找到適合自己的學習方法
11.成功離我們並不遙遠
12.17歲女孩走上大學講台
13.爸爸的手牽我穿越成長歲月
14.碟子碎片綻梨花
15.錢誓恆――身無分文上學堂
16.遲到的陽光也和煦
17.三春煦輝暖及今
18.親職教育的兩點體會

走進清華不是夢

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