走對國小的每一步

走對國小的每一步

同一個孩子,在家長眼中和在老師眼中是不一樣的。

作者是一位家長,也是一位老師。她理解天下父母的拳拳之心,更懂得把孩子放到群體坐標系中考量的重要性——從橫向比中看長短,從縱向比中求發展,才能收穫更多的鍛鍊機會。

教育是一項系統工程,光靠精彩的理論是不夠的,能解決實際問題才是關鍵。孩子提早上學要做哪些準備、為什麼努力卻得不到好成績、怎么輔導考前複習、做作業“磨洋工”治不治得好……針對這些令家長頭疼的學習問題,作者總結十餘年教學經驗,對症下藥,提出了科學有效的方法,幫助廣大家長走出“心有餘而力不足”的輔導困境。

基本介紹

  • 書名:走對國小的每一步
  • 作者:李紅延
  • 出版社:北京聯合出版公司
  • 出版時間:2014年12月
  • 頁數:212 頁
  • 定價:29.8 元
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:978-7-5502-3898-5
主要內容,作者簡介,編輯推薦,目錄,

主要內容

作者是一位家長,也是一位老師。她船影奔理解天下父母的拳拳之心,更懂得把孩子放到群體坐標系中考量的重要性——從橫向比中看長短,從縱向比中求發展,才能收穫更多的鍛鍊機會。
教育乎乎槓尋是一項系統工程,光靠精彩的理論是不夠的,能解決實際問題才是關鍵。孩子提早上學要做哪些準備、為什麼努力卻得不到好成績、怎么輔導考前複習、做作業“磨洋工”治不治得好……針對這些令家長頭疼的學習問題,作者總結十餘年教學經驗,對症下藥,提出了科學有效的方法,幫助廣大家長走出“心有餘而力不足”的輔導困境。

作者簡介

李紅延,清華大學附屬國小高級教師。工作二十五年來,曾榮獲北京市“紫禁杯”優秀班主任特等獎;當選北京市海淀區第一屆“十佳班主任”。
在《父母必讀》《中國教育報》《光明日報》《現代教育報》等教育媒體上發表論文近80篇,並在中國教育電視台主講“小學生親職教育20問”,現被北京市教育委員會聘為“北京市網上家長學校”課程團隊主講嘉賓。

編輯推薦

同一個戀紙孩子,在家長眼中項乘危和在老師眼中是不一樣的。
作為一位老師,更懂得把孩子放到群體坐標系中考量的重要性——從橫向比中看長短,從縱向比中求發展,才能收穫更多的鍛鍊機會。化青色為濃郁,真誠分享只有老師才知道的國小教育的關鍵點,我們相信,在科學有效的家校配合下,每個孩子都能走對國小的每一步。

目錄

第一章 讓孩子慢慢成長,做他自己
1.哪有什麼“全能冠軍”
2.性格沒有好壞之分
3.告別簡單粗暴的“家長制”
4.知識不是書本上才有
5.夢是前進的內在動力恥束陵潤
第二章 上學不必太焦慮
1.提早上學要早做準備
2.做好心理準備,培養行為習慣
3.入學後的兩次生病高峰
4.轉學是新的開始
第三章 學會交往是件大事
1.同學關係處不好,老是受欺負
2.手機里的曖昧簡訊
3.愛告狀,專挑別人的錯
4.友情變化無常
第四章 會學習,才能愛學習
1.上學後好像變笨了
2.沒完成作業的孩子
3.在家會≠在學校會
4.努力卻得不到好成績勸巴熱
5.該請家庭教師嗎
第五章 輔導學習是家長的必修課
1.考前複習要有針對性
2.冷靜對待孩子的試卷
3.寫好作文,積累和技巧兩手抓
4.光看書是寫不好作文的
5.輔導作業有高招
第六章 四個好習慣保證學習效果
1.好習慣一:不馬虎
2.好習慣二:會傾聽
3.好習慣三:能質疑
4.好習慣四:做後查
第七章 家庭是教育的主戰場
1.教育不能“搶修”
2.孩子是家長料章懂的一面鏡子
3.要教,不要嚇
4.不把別人家的孩子當標桿
5.培養自信心要做到10個字
6.單親不單愛
7.懲戒是必要的,但不等於打罵
第八章 小毛病會導致大問題
1.拖拉:吃飯吃到涼,作業“磨洋工”
2.丟三落四:今天丟了筆,明天落了本
3.頂嘴:“你憑什麼管我”
4.嫉妒:“看到他們得100分,我就生氣”
5.撒謊:“今天沒有作業”
6.情緒牴觸:“你越這么說,我越那么做”
第九章 會“說”才會“教”
1.要經常和孩子談話
2.嘮叨的“獨角戲”不管用
3.有效談話的四個原則
4.用賞識代替命令
5.表揚也要講究方法
第十章 家校合作,走穩求學第一步
1.當孩子挨批評時
2.該不該當班幹部
3.為什麼總是“我們老師說……”
4.不幫倒忙不添亂
後記 孩子也教會了老師很多
5.輔導作業有高招
第六章 四個好習慣保證學習效果
1.好習慣一:不馬虎
2.好習慣二:會傾聽
3.好習慣三:能質疑
4.好習慣四:做後查
第七章 家庭是教育的主戰場
1.教育不能“搶修”
2.孩子是家長的一面鏡子
3.要教,不要嚇
4.不把別人家的孩子當標桿
5.培養自信心要做到10個字
6.單親不單愛
7.懲戒是必要的,但不等於打罵
第八章 小毛病會導致大問題
1.拖拉:吃飯吃到涼,作業“磨洋工”
2.丟三落四:今天丟了筆,明天落了本
3.頂嘴:“你憑什麼管我”
4.嫉妒:“看到他們得100分,我就生氣”
5.撒謊:“今天沒有作業”
6.情緒牴觸:“你越這么說,我越那么做”
第九章 會“說”才會“教”
1.要經常和孩子談話
2.嘮叨的“獨角戲”不管用
3.有效談話的四個原則
4.用賞識代替命令
5.表揚也要講究方法
第十章 家校合作,走穩求學第一步
1.當孩子挨批評時
2.該不該當班幹部
3.為什麼總是“我們老師說……”
4.不幫倒忙不添亂
後記 孩子也教會了老師很多

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