基本介紹
- 書名：走向多樣化的評價：小學生學習能力評價的理念方法與實踐
- 作者：張春莉
- ISBN：754440112X
- 出版社：上海教育出版社
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書是全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《新課程國小數學、語文學科能力評價研究》項目的成果。作者在書中結合國小數學、語文課程改革試驗，探究性的研究、分析、介紹了多樣化的評價方式、手段。例如，怎樣實施並記錄日常觀察，如何命好紙筆測試題，如何建立和完善評語制，怎樣開發和評價數學、語文表現性任務，如何建立和分析學生的成長記錄袋，如何對學生進行“二次評價”，以及家校合作、師生共同參與評價、主題的多樣化，等等。 每篇都按照“問題、對策、案例、反思”四個方面進行具體的闡述和分析，系統總結了課題組成員的教學實驗，以及在實踐中積累的豐富經驗，而且他們把理論結合於實踐，積累了大量的評價案例。本書對國小教師等實際工作者，以及相關研究者具有非常強的操作性和借鑑意義。
目錄
緒論：走向多樣化的評價/1
第一篇 從點點滴滴抓起——如何實施並記錄日常觀察/33
第二篇 圍繞能力立意的命題——如何出好紙筆測試題/77
第三篇 一張濃縮兒童成長特點的照片——評語制的建立與完善/132
第四篇 紙筆測試發現不了的問題——數學表現性任務的開發與評價/172
第五篇 紙筆測試發現不了的問題——語文表現性任務的開發與評價/208
第六篇 孩子們成長的故事——成長記錄袋的建立與評價/244
第七篇 給孩子多一次成功的機會——“二次評價”的可行性研究/289
第八篇 家校通力合作，師生共同參與——家校合作多元化評價平台的建設/343
第九篇 兩個成功範例/366
結束語——總結與展望/407
主要參考文獻/412
