赫日自當中:一個儒生的時代悲情

赫日自當中:一個儒生的時代悲情

《赫日自當中:一個儒生的時代悲情》主要收錄了道統在歷史上的自覺與傳承、從道統看學者之當為“三綱五常”新證——與方朝暉、李存山先生商榷、引言、中西古典政治學為何鮮言自由與平等、自由的真實含義何為、“三綱五常”是自由理性回歸還是專制制度建構等內容。

基本介紹

  • 書名:赫日自當中:一個儒生的時代悲情
  • 出版社:中國政法大學出版社
  • 頁數:437頁
  • 開本:32
  • 品牌:中國政法大學出版社
  • 作者:張晚林
  • 出版日期:2013年8月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:7562047316, 9787562047315
作者簡介,圖書目錄,

作者簡介

張晚林,號抱經堂,1968年10月21日生於湖北大冶之世代農家。大學時代曾研修理工科,畢業後進工廠當技術工七載,其間自修中國古典文學。1997年以來,通過攻讀碩士與博士學位,逐漸窺見了聖學之堂奧,既而欲罷不能。現為湖南科技大學哲學系教授。出版有《徐復觀藝術詮釋體系研究》(上海古籍出版社2007年版),另有《牟宗三精神哲學研究》即將出版。於2009年以自家之力量創辦弘毅知行會,宣揚儒學聖教,踐行“知行合一”之精神。

圖書目錄

總序
文化之亡(代序)
第一部分
當代對儒家的誤會及其義理澄清
“天不生仲尼,萬古如長夜”解——論文化意識、道統之意義及孔子的貢獻
一、文化意識與人的存在
二、孔子在道統上的貢獻
三、道統在歷史上的自覺與傳承
四、從道統看學者之當為“三綱五常”新證——與方朝暉、李存山先生商榷
一、引言
二、中西古典政治學為何鮮言自由與平等
三、自由的真實含義何為
四、“三綱五常”是自由理性回歸還是專制制度建構
五、結語
論當代中國社會的精神特徵與教化中的諸問題
一、引言
二、大眾社會的形成及其特徵
三、學術與教化的分際:學術可自由,但教化必須統一
四、教化不是且高於一般的思想理論
五、現代人文教育何以失敗
千年的誤會——“三從四德”真的是女性的地獄嗎
喬木與世臣——論何謂國學復興
一、“復興”之內涵釐清
二、“復興”之社會層面
三、“復興”之教育層面
四、“復興”之政治層面
五、結語
少鬧些情緒,多做點學術——有感於黎鳴先生的大文《孔儒摧毀了中國文明》
第二部分當代教育批判及儒學教育精神之闡發
“學達性天”解——教育目的之存在論詮釋
一、引言
二、“學達性天”之學理源流及其存在論意涵
三、“學達性天”與西方教育思想的會歸
四、結語
論中國傳統教育理念中的自由與平等精神——以“學達性天”為詮釋向度
一、引言
……
第三部分當代婚姻批判及中國傳統婚姻精神之闡發
第四部分儒學義理哲思小札
第五部分論爭與講辭
  

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