贛南師範學院化學與生命科學學院

贛南師範學院化學與生命科學學院創建於1958年，現有研究生教育、本科生教育、專科生教育等各個層次。其中有碩士研究生學位點5個：有機化學、無機化學、套用化學、化學課程教學論、生物課程教學論；全日制本科專業5個：化學（師範）、化學（綜合理科教育）、套用化學、生物科學、科學教育等；專科專業4個：科學教育、城市綠化與管理、生物科學、工業分析與檢驗等；函授本科專業3個：化學、生物科學、科學教育等；函授專科專業2個：生物科學、科學教育等。目前有在校學生1000餘人。

基本介紹

• 中文名：贛南師範學院化學與生命科學學院
• 創辦時間：1958年
• 學校類型：全日制本科
• 總支副書記：董　文

學院簡介

學院的有機化學、套用化學學科為省級重點學科，有機藥物化學實驗室、功能材料化學實驗室為省級重點實驗室，鎂合金材料工程技術研究中心為省級的工程中心,基礎化學實驗中心為省級實驗教學示範中心，化學專業和套用化學專業為江西省高校品牌專業。

學院設有基礎化學教研室、套用化學教研室、生物科學教研室、分析測試中心、基礎化學實驗教學中心、基礎生物實驗教學中心、現代分子科學與新材料技術研究所、有機化學研究所、院黨政辦公室、團總支辦公室等機構。現有師資63人，其中教授15人、副教授19人、博士13人、碩士學位34人，並聘請了中科院院士、南京大學游效曾教授和中科院院士、北京大學黃春輝教授為我院兼職教授。擁有國務院特殊津貼專家2人，教育部"新世紀優秀人才支持計畫"1人，江西省政府特殊津貼專家2人，江西省主要學科學術和技術帶頭人2人，江西省跨世紀百千萬人才工程人選5人，江西省高校學科帶頭人1人，江西省級教學名師獎1人，江西省高等學校骨幹教師5人，碩士生導師17人。

教學硬體近幾年得到較大發展，現有實驗室面積近1.5萬平方米，擁有氣—質聯用儀、富立葉紅外光譜儀、高壓液相色譜儀、氣相色譜儀等高檔教學科研儀器設備，儀器設備總價值達到一千二百多萬元。學院以教學為中心。堅持“高標準、嚴要求”的辦學原則，教學水平和質量不斷發展，穩步提高。已培養了大批本專科畢業生，大多數已成為江西省，特別是贛南地區教育戰線的骨幹，有的已成為地方黨政主要領導。歷屆畢業生中，繼續深造獲得博士學位的有近六十人，碩士學位的有近五百人。

教學科研成果顯著。近幾年承擔或完成國家自然科學基金及省級科研課題達60餘項，有的科研成果達到國內領先或先進水平，有4項科研成果進行了轉讓；發表學術論文近伍百餘篇，其中被SCI等國際權威刊物收入近百篇，國際學術期刊或學術會議交流論文30餘篇。70餘人次參加過國際國內各種學術會議。獲國家、省部級科研、教研成果獎10餘項。

組織領導

院黨政辦公室主任：　黃　慶

院分工會主席：　鐘海山(兼)

教工第一黨支部書記：謝永榮

教工第二黨支部書記：黃　慶(兼)

學生第一黨支部書記：高艷春

學生第二黨支部書記：余開輝

研究生支部書記：王建國 (兼)

基礎化學教研室主任：　賴曉琦

套用化學教研室主任：　鐘　平

生物科學教研室副主任：　羅育發

科學教育教研室主任：　楊衍超

基礎化學實驗教學中心主任：　羅國添

基礎生物實驗教學中心副主任：　王烈峰

分析測試中心主任：　李　勛

有機藥物化學省重點實驗室主任：　范小林

功能材料化學省高校重點實驗室主任：張小聯

分子科學與新材料技術研究所所長：范小林(兼)

有機化學研究所所長：柳忠全

專業介紹

本科教育

化學：

本專業培養德、智、體全面發展，具備化學基礎知識、基本理論和基本技能,富有創新能力，能在高等和中等學校進行化學教學和化學教學研究的教師、化學教學研究人員以及其他教育工作者。

（培養計畫）

套用化學：

本專業培養德、智、體全面發展、富有創新能力，具備化學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業單位從事科學研究、教學工作及管理工作的套用高級專門人才。

本專業學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和套用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，具備套用所學知識和技能進行套用研究、技術開發和科技管理的基本技能。具有健康的體魄。

（培養計畫）

科學教育：

本專業培養適應21世紀需要的具有現代教育思想觀念，德 、智 、體全面發展，掌握自然科學基本理論、基礎知識和基本技能 、掌握科學教學的基本原理、方法以及現代教育技術，具有良好的科學教師素質和教師職業技能，能勝任中國小《科學》或《綜合理科》課程的教學與研究工作，以及在科研部門、公共事業單位從事科學教育研究與科學普及教育和研究的高級複合型專業人才。

（培養計畫）

生物科學：

本專業培養適應21世紀需要的德、智、體全面發展，具備全面紮實的生物科學基本理論；基本知識和較強的實驗技能，能在有關科研機構或高等院校、中等學校從事科學研究和教學工作；能在農、林、漁、環境保護、醫藥衛生、生物高新企業等單位從事基礎與套用研究、科技開發及管理工作的生物科學高級專門人才。

（培養計畫）

專科教育

科學教育：

本專業的主要任務是培養德、智、體全面發展的，能適應未來基礎教育改革的、能夠從事國中或國小科學或分科課程的教學和教學研究的新型師資。

（培養計畫）

生物科學：

本專業的主要任務是培養德、智、體全面發展的，能適應未來基礎教育改革的合格的國中生物教師及其他生物相關行業的人才。

（培養計畫）

工業分析：

本專業培養德、智、體全面發展，具有現代管理意識和水平，能熟練掌握分析檢測的操作技能並對分析檢測方法的準確性進行綜合判斷，能靈活動用產品質量的相關法律法規，可在化工、輕工、醫藥、食品、商檢、海關、防疫、技術監督等行業和單位的質量檢測部門從事分析檢測及質量管理工作的高級套用型人才。

（培養計畫）

研究生教育

有機化學：

培養適應我國社會主義現代化建設專業需要，德、智、體、美全面發展，具有紮實專業理論知識，較高外語水平和科研能力，能勝任有機化學教學、科研及管理工作的高級專門人才。

（培養計畫）

套用化學：

培養適應我國社會主義現代化建設需要，具有紮實專業理論知識，較高外語水平和科研能力，面向現代化、面向世界、面向未來，德、智、體、美全面發展的高層次套用化學專業技術人才。

（培養計畫）

無機化學：

培養適應我國社會主義現代化建設需要，具有紮實專業基礎知識，較高外語水平和科研能力，面向世界、面向未來，德、智、體、美全面發展的高層次無機化學專業技術人才。

（培養計畫）

化學課程與教學論：

培養具有較高的思想道德境界和嚴謹的科學精神，一定的教育理論素養和學術視野，能夠從事教育科學研究、教學及管理工作的各級各類學校教育教學管理及科研開發人員，著重培養基礎教育的學科帶頭人和骨幹教師，培養其他各類學校和教育機構相關領域的專業人員。

（培養計畫）

生物學課程與教學論：

培養具有較高的思想道德境界和嚴謹的科學精神，一定的教育理論素養和學術視野，能夠從事教育科學研究、教學及管理工作的各級各類學校教育教學管理及科研開發人員，著重培養基礎教育的學科帶頭人和骨幹教師，培養其他各類學校和教育機構相關領域的專業人員。

（培養計畫）

重點學科建設

◆ 有機化學

有機化學是江西省十五、十一五重點學科，2002年獲碩士學位授予權，是贛南師範學院最早設立碩士點的學科。

該學科擁有一支經驗豐富的高素質教學、科研隊伍，現有成員10名,其中碩士生導師8名,教授5名，博士4名，江西省政府津貼享受者1名,江西省新世紀百千萬人才工程第一、第二層次人選2名，江西省高校學科帶頭人2名，江西省高校中青年骨幹教師4名，近幾年來承擔了國家級和省、部級科研項目30餘項，在國內外核心學術期刊發表論文62餘篇，有26多篇被SCI，EI，ISTP收錄，獲省部級科研成果獎3項。

學科點的主要研究方向為：金屬有機化學，有機合成化學，套用有機化學等．學科點的帶頭人為溫和瑞（博士、教授）。

◆ 套用化學

套用化學是江西省十一五重點學科，2005年獲碩士學位授予權。

該學科擁有一支經驗豐富的高素質教學科研隊伍，其中教授6名，博士5名。江西省主要學科學術與技術帶頭人2名，江西省新世紀百千萬人才工程第一、第二層次人選3人,國務院政府特殊津貼專家1人，江西省政府特殊津貼專家2人。近年來，主持承擔了國家自然科學基金2項，省部級課題10項,科研經費160萬元。在國內外學術期刊發表研究論文40餘篇，有12多篇被SCI，EI，ISTP收錄。獲得省部級教學,科研獎2項。

學科主要研究方向為：功能分子薄膜設計與套用，稀土金屬材料開發與套用，新型藥物與血吸蟲防治新技術等，學科帶頭人為張小聯教授。

教學改革

以鄧小平理論、“三個代表”和“社會主義榮辱觀”重要思想為指導，堅持“崇德尚學，求實創新”的辦學理念和穩步、協調、可持續的科學發展觀，增強“品牌”意識，以學科建設為龍頭工程，創設科研平台，凝鍊方向，匯聚人才，完善師資，加強專業建設、課程建設和教學、科研管理，不斷提高教學、科研水平和質量，深入進行課程體系改革，突出教改教研和科研特色，推進素質教育，積極開展科研與學術交流，使教學質量、科研水平和辦學效益得到協調、穩步發展，為國家教育事業和社會經濟發展服務。銳意打造“八大品牌”，以質量立院、人才強院、科研興院，把我院建設成在省內外同類院校中有較高聲譽和一定特色的教學學院。

（1）目標定位：立足贛南，面向江西，輻射全國其他省市，把學院建設成為教學科研水平和質量較高，特色明顯，積極為地方經濟建設服務，在省內外有較高聲譽和一定知名度的教學單位。

（2）類型定位：實行“三維定位”，即以師範教育為主體，適度發展非師範教育；以本科教育為主體，積極發展研究生教育，兼顧專科教育；以培養中等教育師資為主體，兼顧培養區域經濟和社會發展需要的高級人才。

（3）層次定位：以本科師範教育為主體，積極發展研究生教育。把化學（師範）、套用化學、科學教育、生物科學等多個學科建設成為專業特點突出，學科優勢明顯，教學質量和水平較高，辦學規模和效益得到較大發展的二級教學學院。

（4）學科定位：以有機化學和套用化學省重點學科為龍頭，全面提升辦學層次和辦學水平，努力把省、校級重點學科無機化學建設成為具有特色和影響力的學科。

（5）服務面向定位：立足贛南，面向江西，輻射全國其他省市。精心培養適應時代要求的高素質的化學、科學教育和生物專業師資；培養適應區域經濟和社會發展需要的套用化學專業高級專門人才。

（7）辦學思路：夯實基礎，提高質量，打造平台，培養隊伍，強化科研，提升層次，凸顯特色，塑造品牌。

所獲成果

成果名稱	人員	級別	等次	獲獎; 時間	備; 注
國家	省	學院
多媒體教學課件競賽	王烈峰			學院	二等獎	2006．6
多媒體教學課件製作比賽	羅育發			學院	二等獎	2005.6
無機化學實驗套用微 型實驗法教學的改革與實踐研究	胡喬生、練萍; 鐘海山、萬東北; 楊衍超		省二等獎	學院	特等獎	2005.2
多媒體教學課件製作比賽	楊衍超			學院	二等獎	2005.4
《高等師範學院化學實驗教學改革的探索》獲學院第八批優秀教學成果獎	郭國瑞、胡躍華、胡喬生、溫和瑞、李蕾			學院	一等獎	2003．6
“中老年教師多媒體課件教學競賽”03年學院優秀教學成果獎	胡躍華			學院	一等獎	2003
高師（物理化學）課程建設的探索與實踐	胡躍華、余建平; 鐘平、王科軍; 李勛			學院	二等獎	2001
中年組多媒體課件比賽	胡躍華			學院	二等獎	2003
《高師物理化學課程建設的改革與實踐》2001年院優秀教學成果獎					優秀獎	2001
《改革分析化學概念教學的嘗試》——1996年省級優秀教學成果獎	廖清濤		三等獎		三等獎	1996
《化學課程中開展電化教學的研究》院優秀教學成果 獎	胡躍華			學院	優秀獎	1995
《探索高師物理化學課程中提高學生科學思維能力的方法與途徑》98年院優秀教學成果獎				學院	優秀獎	1998