《贏在校園:打造教師職業核心能力(珍藏版)》圖文並茂，以科學的教學能力測試、教師課堂教學案例分析、教學實踐活動的設計，書中一個個小故事、一篇篇勵志名作，試圖讓教師在心靈測試中得到真相，在妙語故事中不斷領悟，在探索溝通中不斷提升！風雲激盪的課堂星，作為教師的我們一直在努力尋求教師這一職業該如何遺棄平庸追求卓越的突破口。《贏在校園:打造教師職業核心能力(珍藏版)》開啟了教師職業核心能力的深度思考之門、重塑教師職業發展的新格局，引領教師從平凡走向優秀！《贏在校園:打造教師職業核心能力(珍藏版)》以五大部分（題解、定位、溯源、核心和修煉）架構基礎教育教師“611教師核心能力體系”，通過“經典妙語、思維導圖、案例故事、心靈測試、相關探索和回顧思考”之精巧的結構，提出修煉教師核心能力之路徑，樹立可供教師操作的標桿。《贏在校園:打造教師職業核心能力(珍藏版)》不僅是一套中國小教師職業發展和專業提升的實操系統，更是一部教師打造職業核心能力的行動綱領。如果這套教師能力發展系統能引發讀者的共鳴，使教師在修煉的過程中快速尋覓到成功的蹤跡，那么就勇敢面對內心真正的嚮往，堅守平凡的校園，目標矢志不渝，做在平凡的崗位上卓越的教師！校園是一個值得我們好好經營的地方，是教師人生修煉的道場。我們能夠贏在校園，就能贏得美好的職業人生。
基本介紹
- 書名：贏在校園:打造教師職業核心能力
- 出版社：中國出版集團,現代教育出版社
- 頁數：210頁
- 開本：16
- 品牌：現代教育出版社
- 作者：許莉
- 出版日期：2011年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787510604829
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《贏在校園:打造教師職業核心能力(珍藏版)》編輯推薦：簡約也是一種能力。一本好書，是因為它可以引導我們思考問題的另一個角度，可以給我們的學習、生活多一些啟示……
作者簡介
許莉，女，1976年生，教育碩士，大學講師，中國品牌策劃師。曾赴中山大學管理學院訪學，擔任北師大遠程教育學院高級講師，2002年始作為當時最年輕的全國基礎教育工程培訓講師為全國十多個省市近萬名教育工作者開展培訓工作，曾獲選校十大名師，榮獲校青年骨幹教師、市巾幗建功能手、省級優秀共產黨員等稱號。近年主編、參編六部編著和教材，參與多項國家級教育教學改革課題研究，十多篇論文發表於學術期刊；四次榮獲全省、全國賽教課一等獎；現就職於廣西財經學院，從事大學文化傳播教學、基礎教育課程改革與培訓工作。
人生感悟：書痴者文必工，藝痴者技必良。
授課風格：設計精湛、旁徵博引。以嚴謹的治學、嫻熟的技藝、獨到的教學見解、深刻的教學理念、極具親和力的態度、個性飛揚的教學風格贏得聽課者的喜愛。
人生感悟：書痴者文必工，藝痴者技必良。
授課風格：設計精湛、旁徵博引。以嚴謹的治學、嫻熟的技藝、獨到的教學見解、深刻的教學理念、極具親和力的態度、個性飛揚的教學風格贏得聽課者的喜愛。
圖書目錄
第一章 題解——“贏”與“核心”的詮釋
第一節 贏在校園/2
第二節 核心能力/8
第一節 關於定位的理論/25
第二節 定位自己——“我是誰”/26
第三節 分析環境——當前教育環境中的教師職業/32
第四節 重新定位：教師職業核心能力與優勢展現/34
第二章 定位——教師職業的前景與憂思
第一節 個人公信力/48
第二節 形象展示力/59
第三節 專業研究力、學識拓展力/70
第四節 思維能力/86
第三章 溯源——歷史上無可取代“麥田守望者”
第四章 打造教師職業核心能力
第五節 設計能力/105
第六節 溝通能力“再造課堂巴別塔”/117
第七節 管理能力/143
第八節 評估能力/165
第九節 自信力/173
第十節 個性影響力/192
第五章 修煉——百仞冰上“猶有花枝俏”
參考文獻/209
致謝
第一節 贏在校園/2
第二節 核心能力/8
第一節 關於定位的理論/25
第二節 定位自己——“我是誰”/26
第三節 分析環境——當前教育環境中的教師職業/32
第四節 重新定位：教師職業核心能力與優勢展現/34
第二章 定位——教師職業的前景與憂思
第一節 個人公信力/48
第二節 形象展示力/59
第三節 專業研究力、學識拓展力/70
第四節 思維能力/86
第三章 溯源——歷史上無可取代“麥田守望者”
第四章 打造教師職業核心能力
第五節 設計能力/105
第六節 溝通能力“再造課堂巴別塔”/117
第七節 管理能力/143
第八節 評估能力/165
第九節 自信力/173
第十節 個性影響力/192
第五章 修煉——百仞冰上“猶有花枝俏”
參考文獻/209
致謝
