《質性研究方法（第三版）》是2024年格致出版社出版的圖書，作者是范明林、吳軍、馬丹丹。
基本介紹
- 中文名：質性研究方法（第三版）
- 作者：范明林、吳軍、馬丹丹
- 出版時間：2024年
- 出版社：格致出版社
《質性研究方法（第三版）》是2024年格致出版社出版的圖書，作者是范明林、吳軍、馬丹丹。
《質性研究方法（第三版）》是2024年格致出版社出版的圖書，作者是范明林、吳軍、馬丹丹。...
《質性研究方法》是北京大學於2018年3月12日首次在中國MOOC開設的慕課課程、國家精品課程。該課程授課老師為林小英。據2020年9月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課4次。該課程旨在介紹質性研究的基本理論和方法以及在研究中的具體運用。課程性質 課程定位 《質性研究方法》讓學習者通過親身體驗和動手操作，對該研究...
質性研究方法如今正日趨完善，應廣大讀者的需要，我們在前兩版基礎上修訂出版了第三版，以展示質性研究方法的最新發展動態和套用前景。《設計質性研究》的撰寫源於民族志學工作的神秘性以及質性研究報告的微妙性，這些特性導致一些學生和研究工作者對質性研究甚感迷惑。雖然一些質性研究工作者用一些章節或附錄講述了...
第三章人文研究的新視野 從經驗論到建構論 經驗研究的成果 研究傳統的轉型 混合方法研究 民族志的演變 話題討論3-1日常生活民族志:秩序與混亂 話語研究:考察被建構的世界 敘事:探索生活的建構 話題討論3-2救贖敘事 話語的力量:問責與道德秩序 話題討論3-3批判性話語分析 被激發的想像力:質性研究 自我民族志 合作...
長期致力於心理傳記學、心理健康教育、生命敘事、質性研究方法的教學與研究工作。發表心理學和特殊教育等學科領域的中英文學術論文80多篇，出版國家重點圖書《論自強人格》等專著、合著、譯著及教材9部；主持國家社會科學基金等各類課題8項；科研和教學成果獲教育部、省、市政府獎5項。研究領域 心理傳記學、心理健康...
10.蘇德等著：《民族教育質性研究方法：理論·策略與實例》，教育科學出版社，2014年11月。11.蘇德等著：《民族教育政策：質性研究與案例分析》，教育科學出版社，2014年12月。12.蘇德等著：《民族教育政策：文化思考與本土建構》，教育科學出版社，2014年12月。13.蘇德主編：《民族基礎教育質量保障的政策研究》，...
24. 尤樹洋、賈良定，2018，制度創業中的社會認同及其情感機制：H鎮產業集群的質性研究，《外國經濟與管理》，第40卷，第9期，第3-17 25. Jhony Choon Yeong Ng、鄭佳、賈良定、譚清美, 2018. 利他主義與利他行為：三個年齡群體的紮根理論研究, 《中國青年研究》, 第7期，第40-48頁 26. Jhony Choon ...
現任河北師範大學教育學院教授，博士生導師，中國心理學會理論心理學與心理學史專業委員會副主任(2018～)、委員（2009～）、心理學質性研究專業委員會委員（2017～）。《中國大百科全書·心理學》（第三版）網路版“人物·著作·組織”分支副主編、紙質版“綜論”分支副主編。《心理學報》（2016～）、《心理學探新...
12. 吳瑤、肖靜華、謝康*、廖雪華《從價值提供到價值共創的行銷轉型——企業與消費者協同演化視角的雙案例研究》《管理世界》2017年第4期，第138-157頁。（2016年中國企業管理案例與質性研究論壇最佳論文，人大複印報刊資料《市場行銷（理論版）》2017年9期全文轉載）13. 謝康、肖靜華*、賴金天、李新春、烏家培《...
先後在英國萊塞斯特大學、倫敦城市大學、倫敦政治經濟學院和肯特大學擔任社會學教授，在社會不平等、階級與分層、社會性別與社會分層、工作與社會性別、社會排斥、就業與社會政策等諸多研究領域多有建樹。尤為擅長質性研究。自20世紀中期以來的數十年間，克隆普頓教授筆耕不輟，到2010年為止，獨立撰寫、主編和合著學術著作...
主要運用定量研究、質性研究、混合研究和行動研究等方法開展研究。特殊教育學 特殊教育學是一門研究特殊教育現象、各類特殊需要人群身心發展特點與教育問題，以揭示特殊教育規律的套用性、綜合性學科。它以馬克思主義為指導，廣泛吸納心理學、醫學、生理學、倫理學、腦科學、社會學等多學科的理論與方法，研究特殊需要兒童...
第一部分 開題報告撰寫的基本概念 第1章 什麼是開題報告 第2章 學位論文開題報告的作用 第3章 開題報告：論證鏈 第二部分 開題報告撰寫的通用建議 第4章 問題陳述 第5章 研究方法部分 第6章 研究計畫的可行性及其他問題 第三部分 針對不同類型研究的具體建議 第7章 定性研究開題報告的具體要求：形成性研究、...