基本介紹
- 書名：資產評估實務
- 作者：宣國萍
- 類別：高等職業教育財經大類專業基礎課程系列教材
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2020年9月23日
- 頁數：257 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040548280
- 字數：426千字
- CIP核字號：2020141029
成書過程,編寫背景,編寫情況,出版工作,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
編寫背景
隨著市場經濟的進一步發展，作為社會經濟生活中不可缺少的中介服務行業——資產評估行業的發展越來越迅速，並在服務經濟、服務財政改革、服務社會過程中發揮著越來越重要的作用。資產評估作為一門新興的綜合性學科，既有特定的理論體系，又有較強的實踐性，為了更好地促進高等職業教育資產評估課程的教學工作，編者編寫了該書。
編寫情況
該書由浙江工業職業技術學院宣國萍擔任主編，浙江工業職業技術學院韓靜、孫婧擔任副主編。宣國萍提出編寫構思，擬定編寫大綱和撰寫要求，並對該書進行統稿。該書編寫分工如下：浙江工業職業技術學院徐芳編寫項目一；宣國萍編寫項目二；浙江工業職業技術學院鄒相煜編寫項目三；韓靜、浙江中興會計師事務所馬洪明編寫項目四；孫婧編寫項目五；浙江工業職業技術學院朱逸文、浙江中興會計師事務所胡國剛編寫項目六。
出版工作
2020年9月23日，《資產評估實務》由高等教育出版社出版發行。
策劃編輯 | 責任編輯 | 封面設計 | 責任印製 |
|---|---|---|---|
畢穎娟、代小童 | 代小童 | 張文豪 | 高忠富 |
內容簡介
該書依據新法規和理論，按照不同評估對象設計學習項目，主要內容包括：項目一認知資產評估，介紹資產評估的基本概念；項目二到項目六為機器設備、不動產、無形資產、企業價值、長期投資性資產及流動資產等核心資產評估。各項目立足於資產評估師的崗位技能要求，選擇企業典型的評估業務，按照實際開展資產評估的流程展開，從資產認知、資產估算到評估報告等環節層層推進，全面系統地介紹資產評估的全過程。該書提供有真實企業案例和資產評估流程圖示，設有“想一想”“實戰訓練”“術語解析”和“特別提示”等欄目。
教材目錄
項目一認知資產評估 知識目標 技能目標 素質目標 引導案例 任務一認知資產評估基礎知識 任務二資產評估的方法 任務三資產評估的程式 任務四資產評估報告 考證導學 知識地圖 項目二機器設備評估 知識目標 技能目標 素質目標 引導案例 任務一認知機器設備評估 任務二評估機器設備 任務三機器設備評估報告 考證導學 知識地圖 項目三不動產評估 知識目標 技能目標 素質目標 引導案例 任務一認知不動產評估 任務二評估不動產 任務三不動產評估報告 考證導學 知識地圖 項目四無形資產評估 知識目標 | 技能目標 素質目標 引導案例 任務一認知無形資產評估 任務二評估專利資產 任務三評估商標資產 任務四評估著作權資產 任務五評估商譽 任務六無形資產評估報告 考證導學 知識地圖 項目五企業價值評估 知識目標 技能目標 素質目標 引導案例 任務一認知企業價值評估 任務二評估企業價值 任務三企業價值評估報告 考證導學 知識地圖 項目六長期投資性資產及流動資產評估 知識目標 技能目標 素質目標 引導案例 任務一認知長期投資性資產及流動資產評估 任務二評估長期投資性資產 任務三評估流動資產 任務四長期投資性資產及流動資產評估報告 考證導學 知識地圖 參考文獻 |
（註：目錄排版順序為從左列至右列）
教學資源
- 課程資源
《資產評估實務》的數字課程與紙質教材一體化設計，數字課程提供電子教案、演示文稿等多種資源。
作品名稱 | “資產評估實務”數字課程 |
|---|---|
出版時間 | 2020年8月 |
出版 | 高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 |
內容提供者 | 宣國萍等 |
策劃編輯 | 代小童 |
技術編輯 | 李翠玲 |
《資產評估實務》配有免費資源及教師資源，並以二維碼的形式補充提供了法律制度導航、隨堂練習、課後作業、微課視頻、拓展資料、考證資料等。
教材特色
1、導向正確，符合職業標準
該書依據行業標準選擇內容，每個項目都有明確的“知識目標”“技能目標”“素質目標”，思想導向正確，目標明確，通過教、學、做，培養學生的專業精神、職業精神和工匠精神。
2、體例創新，體現“教、學、做”相融合
編寫團隊設計教材體例：由“引導案例”開啟項目任務；在“知識準備”中系統地進行理論講解和實務解析；穿插“想一想”“術語解析”“特別提示”等欄目，幫助學生理解知識重難點，開展探究式學習；通過“實務處理”“實戰訓練”等欄目，注重學生的技能培養，提升其專業技能；通過“知識地圖”描述項目的核心知識體系，便於師生對所學內容進行總結和提煉。該書體現了“教、學、做”相融合的特點。
3、線上線下一體化，配套網路課程
該書配套網路課程，適合開展線上線下一體化教學。課前，教師可以要求學生掃描課程二維碼，進行法律制度導航、核心知識點微課視頻的學習，並完成隨堂練習，測試自學的成效，完成線上學習的第一步；課中，教師可以通過各種課堂活動進行知識的學習和技能的訓練，綜合運用書中二維碼資源，開展課堂教學；課後，教師可以運用網路課程、二維碼形式的課後作業等多種途徑安排學生課後學習和練習，從而實現線上線下一體化教學。
4、課證融通，利於資產評估師資格證和“1+X”證書的獲取
該書與國家資產評估師和資產評估專業的“1+X”證書內容相結合，在每一項目的開頭編寫了不同資產的評估流程，在每個項目結尾提供各考證知識點的二維碼資源，利於學生對相關證書的獲取。
5、校企雙元合作，重視職業能力培養
該書由學校專任教師和企業資產評估師共同合作開發完成，案例和題目均來源於企業真實業務，由資深資產評估師協同選擇確定，這更加有利於對學生職業能力的培養。另外，該書的編寫團隊中有多名註冊會計師，具有較強的資產評估實操能力和較豐富的工作經驗，有利於強化教材的實踐性特徵。
作者簡介
宣國萍（1969—），女，漢族，浙江諸暨人，碩士，浙江工業職業技術學院教授，主要從事中小企業財務研究。
