資本與地位

內容簡介

農村教師社會地位問題是我國政府高度關注的教育問題。《資本與地位：農村教師社會地位的社會學考察》採用調查研究方法和歷史研究方法，縱橫地展現了我國農村教師在政治權利、社會財富、職業聲望等方面的歷史變遷與地位墮距，利用文化資本與社會資本理論，在測量農村教師的文化資本和社會資本的基礎上，深刻分析了產生農村教師社會地位差異的原因及其對農村教育產生的影響。在評價我國農村教師政策基礎上構建了提高我國農村教師社會地位的制度。

作者簡介

李金奇，1965年生，湖北武漢人。黃岡師範學院教授，教育學博土，華中師範大學教育學博士研究生導師，國務院政府津貼專家，教育部新世紀優秀人才支持計畫人選，中國教育學會農村教育分會學術委員會副主任，湖北省高等教育管理研究會副理事長，湖北省素質教育研究會副會長。主要從事教育管理研究和師範教育研究。近年來，先後主持國家級和省級科研、教研課題10多項，在《光明日報》、《教育研究》、《高等教育研究》、《中國高等教育》、《現代大學教育》、《復旦教育論壇》等重要學術期刊發表上論文40餘篇，出版學術專著3部；獲教育部人文社會科學研究優秀成果三等獎1項，湖北省政府人文社會科學研究優秀成果三等獎2項，湖北省政府發展獎1項，湖北省優秀教學成果獎二等獎1項。

前言
第一章教師社會地位變遷
第一節教師社會地位變遷：歷史的視角
第二節教師社會地位變遷：學術界的觀點
第三節教師社會地位變遷：現代性與後現代性視角
第二章農村教師社會地位現狀
第一節農村教師的經濟地位
第二節農村教師的政治地位
第三節農村教師的職業聲望
第四節農村教師社會地位對身份認同的影響
第三章農村教師社會地位：基於文化資本理論的詮釋
第一節布迪厄文化資本理論簡析
第二節農村教師文化資本的形態與特點
第三節農村教師文化資本對其社會地位的影響
第四章農村教師社會地位：基於社會資本理論的詮釋
第一節農村教師社會資本及其特點
第二節農村教師社會資本的影響因素分析
第三節農村教師社會資本對社會地位的影響
第五章提升農村教師社會地位的政策建議
第一節提升農村教師社會地位促進教育和社會公平
第二節提高農村教師的工資收入改善農村教師職業待遇
第三節提升農村教師文化資本積極推進城鄉教育一體化
第四節調控農村教師社會資本擴大農村教師社會流動
參考文獻
後記

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