賀衛東，男，漢族，陝西延安人，文藝學博士，副教授，英國東英吉利大學（UEA）訪問學者，兼任教育部基礎教育質量監測中心特聘專家，陝西省基礎教育資源中心語文專家組副組長，全國萬名名師工程評審專家等社會職務。發表各類論文30餘篇，編寫著作10餘部主持國家級、省級、廳局級等各類項目10餘項。
基本介紹
- 中文名：賀衛東
- 外文名：Wei Dong He
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：陝西延安
- 職業：教育
- 性別：男
賀衛東，男，漢族，陝西延安人，文藝學博士，副教授，英國東英吉利大學（UEA）訪問學者,兼任教育部基礎教育質量監測中心特聘專家,陝西省基礎教育資源中心語文專家組副組長,全國萬名名師工程評審專家等社會職務。發表各類論文30餘篇,編寫著作10餘部.主持國家級、省級、廳局級等各類項目10餘項。
主要代表作
1.《建構主義對閱讀教學的啟示》—《全球教育展望》(CSSIC)2003.6
2.《實驗區2007年語文高考試題的新課程價值分析》—《上海教育科研》(CSSIC)，2007.11
3.《2008年全國高考作文命題綜述》—《課程教材教法》（CSSIC）2008.12
4.《消費語境中的課程文化個性確立》—《江蘇高教》（CSSIC）2013.3.
5.《語文高考寫作命題問題與對策》—《課程教材教法》(CSSIC）2015.3
6.《新課程新教材新魯迅》—《上海教育科研》(CSSIC擴展)，2012.7
7.《2014年全國高考作文命題評述》—《中學語文教學參考》（北大核心），2014.12
8.《語文“課本”從“書本”到“生本”》—《語文建設》（CSSIC擴展)）2008.1
9.《人文學科研究生論文不良傾向》—《中國研究生》2003.6
10.《基於基礎教育課程改革的“校本教師教育”理論與實踐》—《當代教師教育》2011.12
主編教材
1. 語文教學分析與教學設計，陝西師範大學出版社，2011年
2. 語文教學論，西北大學出版社，2008年
3. 語文課程與教學設計，高等教育出版社，2014年
主持項目
1. 語文高考命題績效與試卷評閱研究，2013年教育部人文規劃課題。（經費10萬）
2. 先秦儒家詩教審美思想與當代文化建設，2012年陝西省哲學社會科學基金項目（0.8萬）
3. 陝西省語言文字規範標準研製，2010年陝西省教育科學規劃項目
4. 寫作測試研究，2014年教育部基礎教育測量中心項目（10萬）
5. 基於教師專業標準的語文教師知識結構研究，陝西師範大學校級項目（2.5萬）
獎勵
1. 體驗是語文教學範式研究，2012年陝西基礎教育科研成果一等獎。
2. 基於基礎教育課程改革的“校本教師教育”理論與實踐，2009年陝西省基礎教育科研成果二等獎。
3. 人文學科研究生論文不良傾向，2005年陝西省教育學會論文三等獎。
4. 教學優秀質量獎勵，2009年
5. 2005年陝西師範大學教育觀念與教學論文比賽一等獎。
主要代表作
1.《建構主義對閱讀教學的啟示》—《全球教育展望》(CSSIC)2003.6
2.《實驗區2007年語文高考試題的新課程價值分析》—《上海教育科研》(CSSIC)，2007.11
3.《2008年全國高考作文命題綜述》—《課程教材教法》（CSSIC）2008.12
4.《消費語境中的課程文化個性確立》—《江蘇高教》（CSSIC）2013.3.
5.《語文高考寫作命題問題與對策》—《課程教材教法》(CSSIC）2015.3
6.《新課程新教材新魯迅》—《上海教育科研》(CSSIC擴展)，2012.7
7.《2014年全國高考作文命題評述》—《中學語文教學參考》（北大核心），2014.12
8.《語文“課本”從“書本”到“生本”》—《語文建設》（CSSIC擴展)）2008.1
9.《人文學科研究生論文不良傾向》—《中國研究生》2003.6
10.《基於基礎教育課程改革的“校本教師教育”理論與實踐》—《當代教師教育》2011.12
主編教材
1. 語文教學分析與教學設計，陝西師範大學出版社，2011年
2. 語文教學論，西北大學出版社，2008年
3. 語文課程與教學設計，高等教育出版社，2014年
主持項目
1. 語文高考命題績效與試卷評閱研究，2013年教育部人文規劃課題。（經費10萬）
2. 先秦儒家詩教審美思想與當代文化建設，2012年陝西省哲學社會科學基金項目（0.8萬）
3. 陝西省語言文字規範標準研製，2010年陝西省教育科學規劃項目
4. 寫作測試研究，2014年教育部基礎教育測量中心項目（10萬）
5. 基於教師專業標準的語文教師知識結構研究，陝西師範大學校級項目（2.5萬）
獎勵
1. 體驗是語文教學範式研究，2012年陝西基礎教育科研成果一等獎。
2. 基於基礎教育課程改革的“校本教師教育”理論與實踐，2009年陝西省基礎教育科研成果二等獎。
3. 人文學科研究生論文不良傾向，2005年陝西省教育學會論文三等獎。
4. 教學優秀質量獎勵，2009年
5. 2005年陝西師範大學教育觀念與教學論文比賽一等獎。
