貴陽市南明區第二實驗國小，簡稱南明實驗二小，位於貴陽市南明區富源路南側，原為貴陽鐵路分局第二國小，2004年從鐵路移交地方政府後更名為“貴陽市南明區第二實驗國小”。南明實驗二小始建於1958年，占地面積12318平方米 ，建築面積7163平方米 。學校現有31個教學班，1568名學生，70名教職員工。學校環境優雅、寧靜，校園內花草樹木行列分明、錯落有致，綠化面積達1800多平方米，校園制度文化建設使學校的治校風格更趨明朗規範。學校於2003年建立了千兆多媒體全數字校園網，另有多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、實驗室、勞技室等專用教室15間。學校充分利用現代化管理軟體輔助教育教學工作，不斷提高學校的管理水平和教育教學水平，2001年被命名為“貴州省現代技術教育實驗學校”。
南明實驗二小抓住新課程改革的大好時機，以精細化的管理模式為基礎，按照“德育為首，教學為主，發展為本，特色鮮明”的辦學思路，堅持不懈抓管理，持之以恆創特色。隨著學校由企業撥離地方，辦學條件的進一步改善，南明實驗二小的教育教學管理更加趨於科學化、系統化。學校以制度規範師生行為，使師生心中有制度，做事有規矩，校園秩序井然。以制度規範教師的學習行為，引導教師樹立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”的觀念，努力構建學習型教師群體，形成自我學習、自我研究、自我提升、自我創新的發展機制。以制度規範教師的教育教學研究行為，加強教育教學科研管理，走科研興校之路。
介紹,管理,榮譽,
介紹
貴陽市南明區第二實驗國小，簡稱南明實驗二小，位於貴陽市南明區富源路南側，原為貴陽鐵路分局第二國小，2004年從鐵路移交地方政府後更名為“貴陽市南明區第二實驗國小”。南明實驗二小始建於1958年，占地面積12318平方米 ，建築面積7163平方米 。學校現有30個教學班，1568名學生，70名教職員工。學校環境優雅、寧靜，校園內花草樹木行列分明、錯落有致，綠化面積達1800多平方米，校園制度文化建設使學校的治校風格更趨明朗規範。學校於2003年建立了千兆多媒體全數字校園網，另有多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、實驗室、勞技室等專用教室15間。學校充分利用現代化管理軟體輔助教育教學工作，不斷提高學校的管理水平和教育教學水平，2001年被命名為“貴州省現代技術教育實驗學校”。
管理
十多年來，南明實驗二小抓住新課程改革的大好時機，以精細化的管理模式為基礎，按照“德育為首，教學為主，發展為本，特色鮮明”的辦學思路，堅持不懈抓管理，持之以恆創特色。隨著學校由企業撥離地方，辦學條件的進一步改善，南明實驗二小的教育教學管理更加趨於科學化、系統化。學校以制度規範師生行為，使師生心中有制度，行動有準則，做事有規矩，校園秩序井然。以制度規範教師的學習行為，引導教師樹立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”的觀念，努力構建學習型教師群體，形成自我學習、自我研究、自我提升、自我創新的發展機制。以制度規範教師的教育教學研究行為，加強教育教學科研管理，走科研興校之路。
在多年有效管理的探索中，南明實驗二小牢固樹立“以人為本”的管理理念，呵護每一位師生，將師生的利益、冷暖放在心上，以誠待人、以情感人，讓校園成為師生共同成長的精神家園，提升師生的生命質量。增設情感交流課、養成教育課等校本課程，搭建師生、生生、家校交流溝通的平台，營造和諧的、綠色的、開放的、自由的、寬鬆的、積極向上的人文環境，並在全校開展誦讀經典的活動，讓中國傳統文化浸染學生心靈，內化學生行為，促學生實現自我管理，使管理進入無形境界。
從2000年開始，學校全面推行師生的民主自主管理。教師的民主自主管理以工會為龍頭，以職代會、教代會為載體，充分發揮教職員工主人翁精神，大家共同為學校的發展出謀獻策，監督評價，促使學校的各項工作進一步上台階。學生的民主自主管理以少先隊大隊部為龍頭，大隊委員競評產生以後，與大隊部簽定《大隊部小幹部聘用責任契約書》，根據契約書履行職責，分管大隊部各小部門工作，並分管中隊，帶領全校少先隊員參與學校各項工作的管理與評價，學生在參與管理中逐漸改變對學校管理的認知結構和牴觸情緒，發生自主變化，形成良好班風、校風。
榮譽
學校由於工作突出，連續6年被中央教科所評為“學生道德養成教育管理與評價模式的深化研究”德育課題先進實驗學校，多次在各級各類評比、比賽活動中取得優異的成績，受到上級部門的嘉獎，家長的認同，社會聲譽鵲起。
