貴州師範學院數學與計算機科學學院

數學系成立於1982年，當年元月招收了一個教師短訓班，自1982年9月起開始招收成人高等教育數學專業本科生。2002年9月起開始招收成人高等教育計算機科學與技術專業本科生，2003年數學系更名為數學與計算機科學系。2005年9月起招收全日制普高專科生。

2009年，貴州教育學院由成人本科高校成功改制為普通本科高校，更名為貴州師範學院·數學與計算機科學系也隨之更名為數學與計算機科學學院。

2018年10月26日，被教育部遴選為首批“三全育人”綜合改革試點院（系）之一。

基本介紹

• 中文名：貴州師範學院數學與計算機科學學院
• 職工數目：47
• 專業數目：4
• 科研成果：力爭獲得省級以上科研項目5個
• 辦學規模：在校本科生達1200人

師資建設

根據我院師資隊伍的現狀及學院建設發展趨勢，數計學院師資隊伍建設的基本目標是：在未來5年，力爭師資隊伍建設初見成效，並步入良性循環發展的軌道，使師資隊伍的面貌有較大改觀，整體素質邁上一個新的台階。

一、總量目標：生師比力爭達18:1，以1200人的辦學規模和4個本科專業計算，至少需專職教師45餘人。在未來5年，數計學院在現有專職教師數的基礎上爭取翻一番，達60人左右。

二、結構目標：

1、學歷結構：碩士以上學歷的教師要占教師總數的80%以上，其中具有博士學位的教師達2～4人。

2、職稱結構：高級職稱比例達到45%，40歲以下教師副高以上職稱占教師總數的30%左右。

3、學緣結構：改變當前教師主要來自本省高校的現狀，力爭50%以上的教師從省外重點高校引進。

三、建設目標：力爭有1～2名學科帶頭人成為省內同學科領域中有一定影響的專家；有2～3名以上的教師成為校級教學骨幹；有3～4名中青年教師在各學科教學及研究上脫穎而出，成為院級教學骨幹。

四、素質目標：

1、思想政治素質要求：堅持四項基本原則，樹立正確的人生觀、價值觀，具有良好的道德修養，認真履行教師職責，為人師表、教書育人，善於團結合作，謙虛謹慎、嚴謹治學。

2、教學科研水平要求：根據專業建設和學科發展的需要，不斷更新知識，拓寬視野，最佳化知識結構，培養和提高教學、科研創新能力。

3、教學方法手段要求：熟練運用現代教育技術手段從事教學、科研工作。

教學廣場

數學與計算機科學學院（簡稱數計學院）前身為貴州教育學院數學系。數學系成立於1982年，當年元月招收了一個教師短訓班，自1982年9月起開始招收成人高等教育數學專業本科生。2002年9月起開始招收成人高等教育計算機科學與技術專業本科生，2003年數學系更名為數學與計算機科學系。2005年9月起招收全日制普高專科生。2009年，貴州教育學院由成人本科高校成功改制為普通本科高校，更名為貴州師範學院，數學與計算機科學系也隨之更名為數學與計算機科學學院。作為學校設定最早的本科院系之一，數學與計算機科學學院經過20多年的建設和發展，已成為學校本科教育實踐經驗豐富、辦學條件較好、師資力量較強、辦學成果顯著的本科院系。 一批省內外知名的專家學者歷任數計學院領導，先後擔任領導職務的有蔣廷瑜副教授、尹邦彥副教授、李長明教授、戎士奎教授、羅永棠副教授、包志超副教授、程學理副教授、項昕副教授。特別是，數計學院在國家級有突出貢獻的專家、貴州數學會理事長李長明教授長期領導下取得了突出的辦學成績。

培養目標

數學與計算機科學學院數學專業的培養目標是：德智體全面發展，綜合文化素質較高，勇於革新創造；系統掌握有關數學與計算機科學技術的基本理論、基本知識和基本技能，有較高的實踐能力；有較豐富的現代教育理論知識、較強的教學能力和套用開發能力，能勝任基礎教育工作，能從事計算機套用開發的人才。

開設專業

1.數學與套用數學專業

培養目標：培養德智體美全面發展，掌握數學科學的基本理論、基礎知識和基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決實際問題，掌握現代教育方法，能勝任中國小數學教育教學工作和其他與數學專業相關工作的套用型人才。

主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、機率論與數理統計、常微分方程、複變函數、實變函式、近世代數、數值方法、高級語言程式設計、數學建模、教育學、心理學等課程。

2、計算機科學與技術專業

培養目標：培養德智體美全面發展，掌握計算機科學技術的基本理論、基本知識和基本技能，能在中國小從事信息技術教學及教育信息化建設，能在各行各業從事計算機套用與開發的套用型人才。

主要課程：高等數學、離散數學、線性代數、機率論與數理統計、高級語言程式設計、數據結構與算法、計算機網路、資料庫原理及套用、作業系統、數字電子技術基礎、計算機組成原理、信息技術教學論、教育學、心理學、大數據處理基礎技術等課程。

3、信息工程專業

培養目標：培養德智體全面發展，具備信息工程的基本理論、基本知識和基本技能，能夠在信息產業部門、各種企事業單位、教育部門等從事移動終端、信息控制等套用領域的嵌入式系統設計、集成、套用開發等方面的套用型專門人才。

主要課程：高等數學、大學物理、離散數學、線性代數、機率論與數理統計、工程數學、電路分析基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、高級語言程式設計、數據結構、電磁場與波、高頻電子線路、無線電通信原理與套用、信號與系統、DSP技術與套用、計算機網路、嵌入式系統及套用等課程。

4、物聯網工程專業

培養目標：培養德智體美全面發展，掌握物聯網技術包括硬體、軟體與套用的基本理論、基本知識和基本技能，基礎理論紮實、實際能力強，能在生產廠家、系統集成公司、黨政軍機關和企事業單位從事物聯網產品設計開發、建設和套用維護的套用型人才。

主要課程：物聯網工程導論、高級語言程式設計、電路分析基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、資料庫原理及套用、計算機網路、網路工程、近距無線傳輸技術、物聯網安全、無線通信原理及套用、感測器技術、無線感測器網路、射頻識別技術、嵌入式系統及套用、物聯網組網技術、大數據處理基礎技術等課程。

5、統計學專業

培養目標：培養德智體全面發展，具有較紮實的數學理論基礎，掌握統計學的基本理論、基礎知識和基本方法，能熟練地運用計算機技術和統計學原理分析數據，發現和解決社會、經濟、生產等實際領域的統計問題，能在金融、保險及其他企事業單位從事風險管理、統計預測與決策、統計調查、統計信息管理等套用、開發和管理工作的套用型人才。

主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、高級語言程式設計、機率論、套用隨機過程、抽樣調查、試驗設計、套用回歸分析、多元統計分析、時間序列分析、數理統計、數據挖掘、大數據處理基礎技術、統計軟體等課程。

6、計算機科學與技術專業(大數據技術與套用）

培養目標：培養德智體美全面發展，掌握計算機科學技術及大數據技術的基本理論、基本知識和基本技能，基礎紮實、知識面廣、實際能力強，能在生產廠家、網際網路IT公司、黨政軍機關和企事業單位從事計算機套用維護和大數據的處理、分析及預測的套用型人才。

主要課程：機率論與數理統計、高級語言程式設計、數據結構、計算機網路、分散式系統、作業系統、機器學習與模式識別、高級資料庫系統、數據挖掘與數據倉庫、Hadoop編程、數據可視化技術、多元統計分析、Mapreduce編程、雲計算原理、搜尋引擎系統套用、大數據處理基礎技術等課程。

師資力量

數學與計算機科學學院現有專任教師27人，其中教授1人，副教授7人，講師13人,助教6人。具有高級職稱的現任教師占專任教師總數的30%，具有中級職稱的教師占專任教師總數的48%。專任教師中博士1人、碩士14人，博碩士占專任教師總數的56%。專任教師職稱比例、年齡、學緣、學歷結構基本合理，專業教學基本上由本院教師擔任。

數學與計算機科學學院師資隊伍有較強的科研能力，長期來堅持以教學帶動科研，以科研促進教學，取得了豐碩的科研成果，體現了較強的科研實力和較高的學術水平。主持國家級課題2項、省級課題4項、地廳級課題6項，出版專著4部，發表論文近100篇。

教學條件

數學與計算機科學學院建院以來，教學實驗及圖書資料條件得到不斷改善，能滿足教學科研的需要。現有專業實驗室7個：60座計算機基礎實驗室3個，40座單片機實驗室1個，48座通信原理實驗室1個，20座信號與系統實驗室1個，35座數電模電實驗室1個。擁有專業圖書資料中外文藏書合計近2.5萬冊，可流暢訪問CNKI、萬方、維普等電子資源資料庫。

現任主要領導

黨委書記：肖湘萍 副教授

院 長：左 羽 教授

黨委副書記：李艷琴

副院長：肖宏治 熊偉程