基本介紹
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簡介
永斯·雅各布·貝采利烏斯（1779—1848年），化學元素符號的首倡者量子化學大師。在發展化學中作出重要貢獻，接受並發展了道爾頓的原子論；以氧作標準測定了四十多種元素的原子量；第一次採用現代元素符號並公布了當時已知元素的原子量表；發現和首次製取了矽、釷、硒等好幾種元素；首先使用“有機化學”的概念；是“電化二元論”的提出者；發現了“同分異構”現象並首先提出了“催化”概念。他的卓著成果，因此他成為十九世紀一位有名的化學權威。
永斯·雅各布·貝采利烏斯
生平
1779年8月20日，在瑞典首都斯德哥爾摩西南大約有161千米左右，一個坐落在波羅的海和維特恩湖之間被稱為林雪平的鄉鎮裡，一位國小校長的家庭中誕生一個小男孩。他叫瓊斯·雅科布·貝采里烏斯。在他4歲的時候，校長父親因病去世了，母親帶著他和2歲的妹妹改嫁給了一位牧師。兩年以後，貝采里烏斯的母親也去世了。幸運的是，自己已經有5個兒女的繼父對兄妹倆就像對待親生兒女一樣，對他們進行培養，教育。牧師並不富有，但不久他仍然盡力籌措了相當大的一筆錢，為7個孩子請了一位博學的家庭教師。 在家庭教師對孩子們進行教育的同時，牧師還非常注意滿足孩子們的求知慾，經常專門為了教育的目的而帶領他們去郊遊。小河邊有各種各樣的植物，清澈見底的水中，魚兒在游水吐泡，小蝦、小蟹在鵝卵石中鑽來碰去。小河邊一年四季的景物各不相同，對孩子們來說，沿著小河旅行無疑是一場非常有吸引力的遊戲。貝采里烏斯更喜歡這種旅行，尤其是繼父經常對他觀察事物加以指點與幫助。漸漸地，他開始全身心地愛上了大自然，有時他就躺在河邊軟軟的草地上，仰望著天空中的朵朵白雲，他仿佛覺得自己已經是大自然的一部分了。
永斯·雅各布·貝采利烏斯
1793年，14歲的貝采里烏斯進入了林雪平中學。對於那些繁雜的社會科學課程，他學習並不十分努力；但對自然科學課程，他表現出了極大的興趣，經常蒐集各種植物、動物的標本，還喜歡去打獵。在一位剛從西印度群島作學術旅行回來的新博物學教師的指導下，貝采里烏斯開始對林徹平地區的動植物進行較為系統的研究。在整箇中學階段，他給老師們留下的印象是：一個天賦好、志向廣泛但脾氣很急的年輕人。
中學畢業後，貝采里烏斯希望能夠繼續深造，繼父同意了他的要求。1796年9月，17歲的貝采里烏斯來到烏普薩拉――瑞典古老的大學城。隨即他通過了入學考試，成為了烏普薩拉大學的學生。由於繼父無力為他提供更多的資金，所以他的生活相當艱苦。為了能使自己的生活狀況有所改觀，貝采里烏斯就去給別人當家庭教師，雖然收入相當微薄，但這種自食其力的生活卻培養了他堅強的意志和熱愛勞動的品格。為了給來自不同國家的移民的孩子上課，貝采里烏斯又開始自學法語、德語和英語，正是由於有了這樣的自學經歷，所以這些語言方面的知識在他後來利用多國語言研究各種學術著作中起了很大幫助作用。
1798年秋天，大學生貝采里烏斯獲得了一筆獎學金，這樣他就有了較充足的時間去研究自己喜歡的東西而不必為了生計東奔西跑了。很快，他通過了自己的本專業――醫學哲學的考試。直到這時，貝采里烏斯對於自己以後畢生所從事的事業――化學，還沒有多大興趣。
