貝羅的傳播模式

貝羅的傳播模式

貝羅的傳播模式綜合了哲學心理學、語言學、人類學、大眾傳播學行為科學等新理論,解釋在傳播過程中的各個不同要素。這一模式把傳播過程分解為四個基本要素:信源信息、通道和受播者。

基本介紹

  • 中文名:貝羅的傳播模式
  • 類型:文化術語
要素
1、信源和編碼者。研究信源和編碼者,需要考慮他們的傳播技術(對信源部分是指說話和寫作,對受播者部分是指收聽和閱讀)、他們的態度、他們的知識水平、他們所處的社會系統及他們的文化背景等。
貝羅模式也叫SMCR模式,s代表信息源(Source),M代表信息(Message),C代表通道(Channel),R代表接受者(Receiver)。貝羅模式明確而形象地說明了影響信息源、接受者和信息實現其傳播功能的條件,說明信息傳播可以通過不同的方式和渠道,而最終效果不是由傳播過程中某一部分決定的,而是由組成傳播過程的信息源、信息、通道和接受者四部分以及它們之間的關係共同決定的,傳播過程中每一組成部分又受其自身因素的制約。
(1)傳播技術:信源與編碼者不論以說話還是寫作來傳播,必須講究傳播的方式,才能保持信息本身的真實性和趣味性。傳播技術包括語言(如語言的清晰和說話的技巧)、文字(如寫作的技巧)、思想(如思維周密)、手勢(如動作自然)及表情(如逼真)等。
(2)態度:傳播者是否喜愛傳播的主題?是否有明確的傳播目的?對受播者是否有足夠的了解?
(3)知識:傳播者對傳播的內容是否徹底了解?是否有豐富的知識?
(4)社會背景:傳播者在社會中的地位、影響與威信如何?
(5)文化:傳播者的學歷、經歷和文化背景怎樣?
2、受播者與解碼者。信源、編碼者與解碼者、受播者,雖然在傳播過程的兩端,但是在傳播過程中,信源——傳播者可以變為受播者,受播者也可以變為傳播者——信源。所以影響受播者、解碼者的因素與傳播者、編碼者相同,也是傳播技術、態度知識、社會背景與文化諸項。
3、信息。影響信息的因素有如下幾項:
(1)符號:包括語言、文字、圖像與音樂等。
(2)內容:信息內容是“傳播者”為達到其傳播目的而選取的材料,它除了包括信息的成分之外,還包括信息的結構。
(3)處理:是“傳播者”對選擇及安排的符號所做的種種決定,應注意具有恰當的處理方式。
4、通道。通道就是傳播信息的各種工具,如各種感覺器官,載送信息的聲、光、空氣、電波、報紙雜誌、播音、電影、電視、電話、唱片、圖畫、圖表等等。在傳播過程中,信息的內容、符號及處理,均能影響通道的選擇。比如,何種信息該用語言傳送?何種信息應該用視覺的方式傳送?何種信息應該用觸覺、嗅覺、味覺方式傳送?總之,通道的選擇會影響信息的傳送與接收效果。
貝羅模型現在常被用來解釋教育傳播過程,它說明了在教育傳播過程中,影響和決定教學信息傳遞效率和效果的因素是多方面的、複雜的,各因素之間是既相互聯繫又相互制約的。為了提高教育傳播的效果,必須研究和考察各方面的因素。貝羅模型通常用圖的形式表示。貝羅模型給教育傳播研究提供了一些結構性因素的考慮,對研究變數的設計和決定具有一定的指導意義。

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